幼儿园课程内容知识介绍.pptx

一、健康 （一）身心状况 （二）动作发展 （三）生活习惯与生活能力 二、语言 （一）倾听与表达 （二）阅读与书写准备 三、社会 （一）人际交往 （二）社会适应 四、科学 （一）科学探究 （二）数学认知 五、艺术 （一）感受与欣赏 （二）表现与创造 ;目标1? 具有健康的体态 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如： 　　 提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。 每年为幼儿进行健康检查。 目标2? 情绪安定愉快 营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。　　 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。 　　 幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 　 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 　　 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。 　　 发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。 目标3? 具有一定的适应能力 保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 　　经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力 ;目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。 　　发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。 　　对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 　　结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。 目标2? 具有一定的力量和耐力 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。 　　日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。 目标3? 手的动作灵活协调 创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。 　　引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。 　　幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。 　　引导幼儿注意活动安全。 ;目标1? 具有良好的生活与卫生习惯 让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。 　　 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。 　　 激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。 目标2? 具有基本的生活自理能力 鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。 　　 指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。 目标3? 具备基本的安全知识和自我保护能力 　　 结合生活实际对幼儿进行安全教育。如： 　　外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。 　　 帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。 　　 帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。 　　 告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。 　　 教给幼儿简单的自救和求救的方法。 　　 幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。 　　 　　;目标1? 认真听并能听懂常用语言 引导幼儿学会认真倾听。　　 　　 根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。 目标2? 愿意讲话并能清楚地表达 为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。 　　 引导幼儿清楚地表达。 目标3? 具有文明的语言习惯