打造魅力班会课1知识介绍.ppt

* 打造魅力班会课 丁如许 班会课是班主任的重要抓手， 班会课是班主任工作的有效载体。 班主任应认真设计、积极实施、努力 上好每一节班会课。 让精彩的班会课成为学生美好生活的 起点，成为学生幸福生活的回忆。 打造魅力班会课重点论述的是如何上 好主题班会（主题活动、主题教育课）。 1. 精心选题材 怎样的选题能吸引学生，怎样的选题富有实效？不少班主任抱怨，不知道班会课上什么好？其实班会课的选题是十分丰富的。我们可以“十面来风”。 教育目标 年级特点 班级情况 中心工作 国家大事 生活发展 成功经验 节日、纪念日 学校特色 偶发事件 (1)根据教育目标选题 作为班主任，应将“我为国家育英才”作为自己的职责，作为工作的重心。 班主任应在自己电脑内建一文件夹，收集党和国家、教育部和地方教育行政部门的重要文件，认真学习，把握工作的重点。 思考的高度决定行动的宽度。 (2)根据班情选题 每个班级在发展的过程中都会有自己的问题。班会课的选题还要根据班级的具体情况来确定。 班主任要认真研究班情，及时在班会课开展积极、主动、有效的教育。 （2）运用创造学的基本方法： 创造就在我们手中。应运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。 （3）运用多媒体技术。 作为班主任要重视多媒体技术的运用，充分发挥多媒体辅助教学的作用。 目前存在的问题： 班会课用多媒体不如文化课； 班会课家常课用多媒体不如班会课公开课； 年长的班主任用多媒体不如年轻的班主任 （4）鼓励学生进行创造 学生是班会课的主体，班主任发挥他们积极的作用。 但班主任必须加强指导。 3.研究新课型 作为班主任，要研究班会课的新课型。主题教育课就是近年来迅速发展的班会课的新课型，是班主任根据工作布置和班级情况由班主任主持、主讲、主导的专题教育活动。 与主题教育课相似的，我们过去称之为“伦理谈话”，主题教育课就是在伦理谈话的基础上发展而来。 由“伦理”发展为“主题”，说明可选择的题材更广泛，学习、理想、禁毒、环保、安全、纪律、青春期恋爱、网瘾，等等皆可入题； 由“谈话”发展为“教育”，说明教育的手段更多样，在班主任主讲时，可辅以视频、讨论、对话、情境思辨等多种手段。 （1）主题鲜明，材料充实 主题教育课，主题的选择、确立非常重要。 主题班会课的选题要恰当，要有及时性和针对性。班主任要加强学习，用社会主义核心价值观作指导，帮助学生成长。 主题确定后，要围绕主题进行多层面多角度的材料筛选，力争材料充实。这个充实还包括材料是新鲜的、生动的、丰富的、典型的。班主任要进行充分的准备。 （2）立足教育，形式多样 主题教育课顾名思义，重在“教育”。主题教育课不仅要主题鲜明，而且要运用形式多样的教育手段，增强教育的针对性和实效性。 主题教育课常用的手段之一是师生对话。 班主任设计话题时要小一点，实一点，注意话题的递进性。 比如“学会珍惜时间”------ “你能介绍名人珍惜时间的故事吗？” “你知道一分钟能做多少事吗？” “你思考过自己时间的安排是否合理吗？” 班主任更应结合教育过程，对师生对话中生成的话题给予积极的引导。 主题教育课常用的手段之二是小组讨论。 小组讨论的形式多样。可以是同桌、可以是四人小组。 在四人小组讨论时要明确谁是小组长，要指导组长、指导同学紧扣话题进行讨论，注意讨论的实效。 主题教育课常用的手段之三是情境思辨。 班主任要巧设情境，用场景题、图片、录像等，引发学生思考、辨别、甚至辩论。对高中生，还可编制正方、反方题，来调动学生参与的积极性。 主题教育课常用的手段之四是课堂活动。 班主任应根据需要，设计、开展简便易行、行之有效的课堂活动，如拼图、传话、心理测试等小型活动，让学生在活动中体验、感悟、提升 。 4. 认真写教案 要提高班会课的有效性，要加强对班会课教案的研究。 写班会课教案，我们首