主题探究教学一美丽看世界.docVIP

主題探究教學一【美麗看世界】 ?領域 ?健康與體育 ?適用階段 ?國小 適用年級 四年級 教學總時數 共520分鐘 設計理念 視力不良是台灣地區學生重要的健康問題,而學生視力不良以近視為主。 近視除了少數為先天遺傳外，大多與後天環境有關。所以提供學生良好的視覺環境，安排正當的作息時間，指導學生養成正確的用眼習慣，並能及時發現學生的視力不良，及早通知家長矯治，都是重要的工作。 期望在全體老師們的努力下，能解決學生視力不良的問題。 能力指標 生5-2-6 培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。 生４-2-1 藉由生活的經驗與体認，運用視覺藝術的創作形式表現自己的感受和想法。 綜合2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。 健1-1-4 養成良好的健康態度和習慣並表現出整體的舒適感。 健2-1-3 培養良好的飲食習慣。 健3-2-1 表現出對簡單動作的控制能力。 教學目標 1. 認識眼睛的構造及功能。 2. 協助學生了解營養、運動、休息對眼睛的重要性。 3. 養成學生正確的閱讀及用眼習慣。 4. 養成定期檢查的良好習慣。 5. 協助學生養成望遠凝視的習慣。 6. 認識眼睛的保健方法及重要性並確實實行。 7. 養成個人衛生習慣、加強生活教育。 課程架構 A、事實面的蒐集、整理與報告 1.????? 眼睛的構造與功能 2.????? 常見眼疾 3.????? 近視的原因 4.????? 視力保健的方法 5.????? 國內小學生近視率 6.????? 眼球受傷的原因 7.????? 視力矯正的方法 B、 探索性研究子題的擬定、探究與結果 調查學校學童近視成因 1.????? 近距離及遠距離用眼的時間 2.????? 飲食習慣對視力的影響 3.????? 閱讀姿勢 4.????? 遺傳 C、進階實驗研究子題 如何維持視力 1.????? 比較下課時間在室外運動遊戲與在室內自由活動對視力的影響。 2.????? 比較閱讀時，眼睛與書距離的長短，對視力的影響。 3.????? 每天做望遠凝視與否，對視力的影響。 ????? 4. ???探究視力保健的方法。 設計者 主題探究團隊： 陳怡珊、吳麗美、何曜宇 教學活動 時間分配 共520分鐘 活動步驟說明 準備活動：配合學校健康中心做定期視力檢查。 活動一：愛眼go！go！go！ （一）引起動機 教師利用網際網路，連接教育部體育司視力保健專區，播放視力保健宣導短片，讓學生了解視力保健的重要性及引起學生的學習興趣。 （二）分組討論短片中的內容增加學生對視力保健的認識。 活動二：把eye找回來 （一）認識我們的眼睛 1.師生上網找相關的資料，透過網路的圖片認識眼睛的構造。 2.以分組的方式進行資料的蒐集及呈現，並進行分組報告。 3.發放愛眼日記紀錄單(附件一)，並叮嚀學生確實做到。 （二）了解眼睛的功能 1.透過扮演盲人的遊戲體認盲眼的不便。 2.請有近視的小朋友分享戴眼鏡的不便。 3. 利用數位相機紀錄學生扮演盲人遊戲的情形，並播放給學生看。 4. 分組討論眼睛的功用。 （三）認識眼睛的保健方法 1.討論營養、運動、休息對眼睛的重要性。 2.透過教育部體育司視力保健專區，指導小朋友課桌椅的正確使用方法和正確的閱讀姿勢，以及正確的執筆及寫字姿勢。 3.討論眼睛不舒服時的處理方法及定期檢查的重要。 活動三：請你跟我這樣做 （一）視力保健影帶欣賞 1.利用影帶播放「視力保健操」，請學生跟著做。 2.每天利用一段時間指導全班一起實際操作。 （二）望遠凝視 1.指導學生望遠凝視的正確方法。 2. 每天利用一段時間指導全班一起實際操作。 （三）唱給你聽 1.教師下載『我愛眼睛』、『EYE眼健康歌』歌曲詞譜(附件二)並指導小朋友朗誦、學唱。 活動四：塗鴉天地 （一）事先讓學生利用網路、圖書館資源、報章雜誌等方法， 蒐集 有關視力保健的圖片或資料。 （二）各組於課餘彙整所蒐集的資料，討論並決定各組所要探討報告 的題目。 （三）於報告之前利用蒐集的各項資料繪製成海報。 （四）欣賞各組作品並報告海報的主題內容。 （五）將海報張貼在教室。 （六）將完成的海報作品放到學校網站或班級網站。 （七）完成學習單—愛眼日記(附件三) 活動五：學習成果評量 （一）連接到行政院衛生署國民健康局進行『視力評量』及『視力QA』。 參考網站 1.教育部體育司 .tw/physical/health/eyesight/eyesight.htm 2.:::: 台北榮總眼科視力保健中心::::.tw/a220212/