初中毕业生物理学业考试命题指导意见.pptVIP

初中毕业生物理学业考试命题指导意见 物理学科课题组 关于编制指导意见的基本概况 1. 依据教育部的“初中毕业生学科学业考试命题指导意见” 进行初中物理学业考试指导意见的编制 2. 中毕业生学科学业考试的基本要点 1) 初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 2) 学业考试应在课程教学全部结束后，由当地教育行政部门统一组织。学业考试的科目由省级教育行政部门确定或提出指导性意见（一般包括语文，英语，数学，科学或物理、化学、生物，历史与社会或历史、地理等），应适当考虑减少考试科目。同时，还应对学生在综合实践活动、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等方面的学习情况进行考查，并体现在初中毕业生综合素质评定中。 4) 　要逐步建立命题、审题和阅卷制度，加强命题、审题和阅卷人员的专业队伍建设，规范命题、审题和阅卷程序。成立以骨干教研员和优秀教师为主的命题小组和审题小组，审题人员和命题人员必须分开，积极探索和研究在考试之前进行试测的方式和方法。阅卷人员必须是当地在职的骨干教师，应确保阅卷工作的客观、公平和公正，特别要加强对主观题阅卷质量的管理控制，如在作文阅卷中要认真落实三人独立阅卷的要求。 5）学业考试的成绩最终应以等级制的方式向学生公布和报告，评分和阅卷过程可以沿用百分制。合格标准根据各学科课程标准的基本要求确定；等级数和等级标准由各地根据考试结果，并结合当地的实际情况确定。 ２．指导意见”的总体框架“指导意见”是指导2004年17个国家基础教育课程改革实验区各学科毕业生学业考试命题的重要文件，它对于确保学业考试命题符合新课程理念与课程标准的要求，进而有效地推动基础教育课程改革的顺利实施具有举足轻重的作用。各学科专家组应在工作组的配合下，精心组织、认真研究，形成高质量的文件。 “指导意见”提出的总体框架： “指导意见”的篇幅应在1-1.5万字之间， 包括引言、命题原则、考查内容与考试形式、试题类型与结构、各类试题的质量标准、考试成绩等级制呈现方案、附件，共7个组成部分。 初中毕业生物理学科学业考试命题的指导思想是： 以《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正的依据； 坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善，有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式，有利于学生学习方式的改革，有利于教学实践的改进； 有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡发展。 　一．命题原则 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面命题考查学生，以便学生更好地发展、教师更好地教学，有利于落实《标准》的课程基本理念和培养目标。具体有以下几点命题原则： 1.??根据《标准》的培养目标从多方面考查学生 物理学科学业考试必须根据《标准》命题，考查学生对知识与技能掌握和应用程度，尤其注重考查学生的科学探究能力，融进科学态度与科学精神以及科学、技术、社会协调发展的观念。因为《标准》从多方面对学生提出了要求，因此在学业考试命题中应从多方面考查学生，不能仅仅考查学生对“知识与技能”一维目标的达成情况。 ２.?根据《标准》确定考查内容与要求 考查内容及要求需根据《标准》中的内容标准而定。在内容标准中有科学探究和科学内容，并且各条目都有相应的行为动词以示对不同条目的要求程度。因此，命题应遵循《标准》中内容标准确定考查内容和要求，不能任意加深难度和广度。 ４．? 发挥不同类型试题的功能，注重提高命题水平 通过不同类型的试题，可从不同方面考查学生，发挥主、客观试题的功能，适当增加情景性和开放性试题。所选试题题型应合理，试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，有利于学生发挥真实水平，赋分、评分标准科学合理试，题所涉及的知识内容应无科学性错误，杜绝“繁、难、偏、旧”的试题。 二、考查内容及考试形式 ?（一）考查内容 　考试应以《标准》为依据，重点考查物理学基础知识和技能，基本方法和价值观，以及对物理、社会和技术相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。考查内容不应受教材内容的制约。 　　根据《标准》的要求，物理学科学业考试的考查内容包括科学探究、物质、运动和相互作用、能量四部分。下面对各部分的考查内容和命题要求说明如下： 课程标准对“课程目标”和“内容标准”的陈述，主要采用两类方式：结果性目标和体验性目标。 ? 所谓结果性目标是指： 明确表达了学习结果是什么的一类目标