初二学生特点分析.pptVIP

⒈三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够； ⒉不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百； ⒊不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功； ⒋是平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学对答案， ⒌只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。 ⒍压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。 衷心祝愿各位家长朋友　工作顺利、幸福安康！衷心祝福您的孩子 健康成长，早日成才！  谢谢您的参与！ * * * * * * * * * 初二学生特点分析 　　 15-16岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们， 这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己??? ??　 的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 这一时期他们的思维具有以下两大特征：??? 1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。??? 2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，??? 3.逆反心理比较重。 ? 当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。 学生成绩不理想的主要症结 一种是成绩一贯不理想的学生，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做 。 一种是知道要好，但学习不得法的人 一、班级情况介绍 我班现有38名学生，其中男生23人，女生15人。 目前班级较以前稳中有进。全体老师敬业爱岗，有责任心。各学科任课老师均比较好。 班级干部 学习委员：赖贞平 常务班长：朱冬冬 纪律委员：刘怡婷 生活委员：邵苏燕　 劳动委员：全骏航 卫生委员：朱继明 大部分学生学习主动性有所加强 思想认识较以前整体有所提高。组织纪律观念有所加强，精诚团结，班级凝聚力较强。 学生优点 学生存在主要问题 (1)厌学，贪玩、好动者多，上课坐不住，经常影响同学，自控能力差，要上网、进游戏机室； (2)部分男生缺乏进取心，有放弃学习的念头，现在才初二，后面这些学生怎么办，请家长提出宝贵建议； (3)文明礼仪教育有待加强，有顶撞老师现象； (4)部分学生行为习惯不好，坐无坐相，站无站相；用脚踢门， （5）巩固复习跟不上，主动性不强。不重视基础概念的在及时消化、理解掌握；做习题随意性较大，不够认真，不少同学常敷衍老师和家长； 给家长的几点建议 (1) 家庭关系和睦，家庭氛围温馨，家庭稳定，为孩子营造一个良好的家庭学习环境； (2)严多于爱，寓爱于严，忌简单粗暴； (3)善于发现欣赏孩子的优点，培养孩子的自信心； (4)家长要树立在孩子心中的威信，以身作则，注意在孩子心中的形象； 给家长的几点建议 (5)批评要客观公正，不随意夸大，多一些正面引导，少点责备训斥。孩子毕竟是孩子，很多东西他们并不明白，不能操之过急。 (6)坚持家庭教