南京农业大学工学院2009年全国电子设计大赛总结.docVIP

南京农业大学工学院2009年全国电子设计大赛总结 1、全国大学生电子设计竞赛简介 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，由教育部和信息产业部联合举办，是面向大学生的群众性科技活动，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；为优秀人才的脱颖而出创造条件。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为：“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针。 作品制作成功与否是竞赛能否取得好成绩的关键。 2、我校组队参加电子大赛 200全国电子设计大赛，我校6月底正式报名参加，参赛队员人，分组，每组3人，其中女生人，级人，0级人。 3、教练队伍 由、位老师担任。 4、电子设计竞赛的平时训练 我们从授课老师和学生那里打听、选拔优秀学生参加电子设计大赛，主要选拔悟性好、兴趣高、能吃苦的学生参加大赛。被选拔为参赛队员，每天的训练时间应在小时以上，星期天休一天，要求学生除了上课、作业。把所有的业余时间全都用培训。训练内容是电路制作、设计的基本知识和基本机能的培养、重要单元电路的设计，及一些课程(单片机和FPGA)学习， 5、暑期训练 在学院领导的精心组织安排下，我们参考兄弟院校的做法，暑期训练 从7月9日开始到8月31日结束，中间休息一个星期，每周学习5天半，每天从早上8点到晚上10点，每天学习时间在12个小时左右，个学生分成组。训练题有： 电源系统，每组都做：要求电压在0～0V之间按0.1V步进，电流在0～2A之间按0.01A步进，有电压、电流显示功能，稳压方式可采用开关、调整管、和数控方式。 电源完成后，每个小组做不同的题目 用FPGA控制的LC振荡源： 要求正弦波输出频率在15～35MHz，可以按1MHZ步进,输出电压1V，能测量并显示频率。 用DDS实现的信号源：要求同上。 小车的智能控制：要求使用光电传感器、电磁传感器、角度传感器、超声波传感器、霍儿传感器、速度传感器、稳度传感器、湿度传感器等各种传感器及其电路对小车进行智能控制、电机有步进电机、减速电机、直流电机等。 数据采集和传输系统：要求8路模拟信号的产生与AD转化、发送端的采集与通信、数字调制FSK、解调，3dB带宽30～50KHz的带通滤波器和接收端的采集结果的显示等功能。 教练徐方迁、韩瑞珍白天坐班，晚上轮流值班，指导学生电路设计。金步平 不定时地到实验室指导。 6、四天三夜共84小时的比赛 对于四天三夜的比赛，教务处给了十分有力的支持，学院通过和教务处协商，对本次比赛进行了精心准备，参赛队员和教练的住宿、器件购买的用车，晚上的夜宵、点心，巡视人员的接待等等，事前都一一做了仔细安排。 9月3日早上8点，200年全国电子设计大赛题目在大学生电子设计大赛浙江赛区网站公布，大赛正式开始。上午，我校参赛各队根据本队的特长，经过反复论证选好题目，下午开始设计电路、画电路图、制作电路，各小组列出所需器件清单，第二天教练由专车到电子市场购买。 参赛队员在比赛期间个个斗志昂扬，大部分学生三个晚基本上不睡觉，没有时间吃饭，教练给他们带盒饭，四天三夜84小时是一场硬仗，极其辛苦。 7、经费使用 在一年的训中共使用经费壹万捌仟多元 ? ? 学院 200年9月 1、多层次的实践教学培养了学生的创新思维和动手能力 ??? 建立了分层次实验教学体系，第一层次为基础性、验证性实验，第二层次为设计性、综合性实验，第三层次为选做性开放式实验，第四层次为集中性课程设计实践周。 ??? 改革了实验内容与集中性实践教学内容，增设了综合性、设计性实验和选做实验，使实验具有基础性的、验证性的、设计性的、综合性的、选做性的多层次实验类型，培养了学生的创新思维；在集中性实践教学中，改原来的课程实习为课程设计，学生自己选题、设计电路、焊接调试、排除故障等，提高了学生的研发设计能力和分析问题、解决问题的能力。通过这些多层次的实践教学，使课程的实践环节真正成为课堂教学的深化与延伸 2??? 课程组自发研制了形象生动的多媒体课件，能将复杂的电路图动态地演变为简单的主电路图，配以丰富多彩的实物图、波形图、仪器设备测量结果图、信号动态流程的视频图等，并已在课堂教学中应用，提高了学生的听课效果和理解能力。 3 ??? 经过课程组成员多方面的实践教学与指导，大大提高了学生的科研创新能力，促进学生在2006年申请到浙江省科技厅“新苗人才计划”学生科研科技创新项目，很多项目都是与本课程电子技术相关的，如本课程组成员徐方迁老师指导的“GPS卫星定位器的设计”（05信息2姚欣）、“LED阵列汉字滚动屏的设计”