《学会学习》课程教学大纲.docVIP

《学会学习》课程教学大纲 课程中英文名称：学会学习； Learn To Study 课程编码： 课程性质:公共选修课 适用专业：所有专业 学时数： 32 ；其中：讲课学时： 32 ；实验学时： 0 ；学分数： 2 ； 编写人： 张三 ；审定人：李四 ； 一、课程简介 （一）课程性质与任务 本课程为公共选修课，以“学生是学习主体”的基本理念，从培养高素质创新人才的教育目标出发，以大学教育的特点为切入点，紧密结合大学生在学习过程中的实际问题，围绕影响学习的主要因素，在认识和实践两个层面上论述和讨论新时期大学生为什么学、学什么、怎么学、以怎样的态度学等问题，旨在引导和帮助大学生树立自主学习的学习观念，掌握科学的学习方法，学会运用学习策略，加强学习品格修养，培养和提高学习能力。通过本课程的学习，了解当前国内外学习观念与方法的新进展，促进学习观和学习方法的更新，并努力运用新的学习观念与方法指导自身的学习与发展，较深刻地了解和认识自己学习的类型与特点，找到最适合自己的高效的、个性化的学习方法，提高自身的学习能力和学习兴趣，为培养合格的大学毕业生打下坚实的基础。课程要求1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。2、课外作业包括：（1）阅读相关文献；（2）撰写期末和期中论文；（3）参加小组活动。?学生学业评估形式多样（形成性评估与终结性评估相结合：上课表现占0%，课外作业和小组活动0%，期末论文40%）。??????????????????? 课? 程? 内? 容 教 学 环 节 讲 课 习题课 实 验 设 计 第一篇：主要介绍有关学习观念、学习目标与学习品格方面的内容。通过本篇学习让学生认识学习的本质、学习基本规律、面向未来树立正确的学习观、确定大学的学习目标等 14 ? ? ? 第二篇：主要介绍有关学习方法。通过本篇学习让学生了解大学教学过程、大学课程结构、大学教学形式的基本特点，进而掌握大学的学习方法。 12 第三篇：主要介绍学习科学以及与学习密切相关的学习心理学及现代信息技术等学科的研究进展及其对学习内容、学习方式和学习方法产生的深刻影响。通过本篇学习让学生从更深远的层次上获得更多的启迪。 4 学习体会与经验交流： 小组报告、 经验分享、谈德智体全面发展、大学生成才应具备的基本素质 2 总计（学时） 32 ? ? （二）课程考核方式 1．考核方式：论文 2．成绩构成：上课占40%，课外作业和小组活动%，期末论文40%—大学生学习引论》，王言根主编，教育科学出版社 参考书目： 1．《学习理论与实践》，桑新民主编，中央电大出版社 2．《大学学习理论与方法》，刘智远主编，武汉大学出版社 3．《读大学究竟读什么》，覃彪喜南方日报出版社。《学习风格与大学生自主学习》，陆根书，于德弘西安交通大学出版社。学习的基本规律现代学习观全面学习观自主学习观创新学习观终身学习观念大学教学过程的基本特点学习策略与学认知策略和方法学学习影响因素 1