2010年联考素描教案24.doc

2010年联考素描教案 课业类型：讲授与实践指导相结合人物的写生训练，使学生对构成立体形象的最基本的因素有所了解，掌握人物的形体结构、比例关系掌握基本形体的结构特点、透视关系、明暗变化规律和基本的造型方法学生掌握较为复杂的人像比例、结构，提高对人物面部表情、头部结构的认识，从而达到刻划对象心理表情的高度，对日后较好的帮助的塑造，物头部结构及人物神态的刻划。1、形体空间感、体积感 对人物头部解剖结构的表现。2、形体结构与明暗、质感的结合 铅笔、碳笔、木炭条， 专业的素描纸、画板、画架、橡皮、定画液等。 这些是学生的优秀作品，接下来我们再来欣赏一下古典时期大师们的作品： 二、新课讲解 ·1、素描的含义 1）用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。2写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。3工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。4作画时间可分为长期素描，速写，默写。5）从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。素描的表现语言 1、线条、色调。首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。2、注意表现形体的明暗和色调的深浅。素描能力的高低取决于三个方面；1、感觉能力2、知识（透视学、解剖学、色彩学3、技巧：勤，练。观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现1、首先分出两大明暗体系。2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。描的要求：1、物图得当。2、造型准确。3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。、构图，上下左右均衡。2、切点定形。3、形体分析。4、铺大调子。5、深入刻画（整体－局部－整体的素描原则）。6、整体调形体比例处理形体色调表现体背景有空间感物体质感头部造型结构 ?头骨的结构： 头骨是由呈球状的脑颅骨、额骨、颧骨、眼眶凹穴，以及连接牙齿的上下颌骨所构成。 头部的体积，可以借助最简单的立方体来理解，再进一步分析正面和侧面是不方向的两个面。找到头部的中心线与眼、鼻、嘴三条平行线成直角相交，头部倾斜时他们的关系不变。 ?脸部的表情 ?1）重视五官的造型特征和神态： 要熟悉他们的形体结构，理解五官由于脸部表情的变化而形成的变化。 眉、眼、鼻、嘴、耳： 深入观察掌握结构，各角度的透视变化。肌肉对表情所起的作用：头部骨骼决定头的形状，脸部肌肉决定脸部的表情，学好解剖知识掌握脸部肌肉收缩对表情的影素描头像的三个阶段1、大体阶段。先观察，首先看对象的特征，主要任务是整体入手，安排构图、定位置、确定结构轮廓用长短不一的直线，要求动势、头、颈比例和基本型正确，画出大的明暗交界线及投影位置。 （1） （2） （3） 大体阶段 深入刻画阶段 调整完成阶段 2、 深入刻画阶段 深入刻画，是进一步地刻画对象，根据作业要求、时间长短来确定，刻画的细致程度，以长期作业为例，要更加细致地调整外轮廓线和内部结构线，达到造型精确，更加仔细地观察并牢记第一印象，理性的分析加上感性认识，表现对象的精神面貌及心理活动，做到画面人物形象生动，但深入刻划阶段要求从整体出发，分清主次，着重刻划和神态有关的部分（五官），所以，深入刻划阶段主要是正确处理局部和整体的关系的过程。 3、调整完成阶段 调整阶段，主要任务是上大色调和整体到局部，局部到整体的这样过程，要多动脑，少动手，对画面进行全面检查，对画面黑、白、灰的调整统一的过程，不要进行大的修改，以观察概括和加强减弱等方法，突出主要五官刻划，屏弃琐碎的不必要的非本质的东西的描写，努力做到使形象准确、鲜明、生动、做到画面的完整和谐统一。 完成阶段，要求画面色调统一，黑、白、灰安排合理，线条排列及轮廓线处理有虚实软硬的变化，并尽力做到自己极限，错的地方要及时修改，按步骤制作，要求到任何阶段画面需具有一定的完整性，一张完成的作品，跟人的个方面素质、修养密切相关，读、多看大师的作品，从中吸收精华。 布置作业： 三、学生练习 老师巡回辅导并给予适当的示范 题目：2010年联考素描题目 男性中年彩色照片临摹 （2.5小时） 要求：形体准确，造型严谨；空间感、体积感强； 三、课堂小结 总之，要想画好人头像，获得扎实的基础，精确的造型能力，还要多靠多画，多想才能得到。俗话说，“孰能