苏教版五年级下册习作五培训课件.pptVIP

我身边的小能人 ;征文启事的要点;训练： 1.你有没有发现身边的小能人？他们是谁？ 2.你最喜欢的小能人是谁？他（她）在哪些方面出类拔萃？ 3.你最喜欢的小能人的事例中，哪些事例给你留下了深刻印象？其中印象最深的是什么？ 4.你从身边的小能人身上学到的最重要的东西是什么？ 5.你认为自己是小能人吗？为什么？;题目举例 《小能人二三事》 《他真是个小能人》 《星“光”》 《掌声响起来》 《我的偶像》 《小画家※※※》;构思;1.选择典型事例 2.写出事情的发展过程 3.抓住反应人物特点的动作、语言、神态、心理进行描写 4.写真事讲真话;选材： １．学习:小神童,功课突出,成绩优异 ２．体育:小健将,锻炼刻苦,体能过人 ３．文学:小写手,屡屡发表作品 ４．艺术:小画家、小书法家、小舞蹈家 ５．制作：小发明家，心灵手巧 ６．生活：小大人，遇事不慌乱、 能料理 自己，照顾别人 ７．其他：电脑达人.口才出众; 片段一：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，一晃来到篮下，随即一个虎跳，再加转身投篮，一连窜动作如行云流水，一气呵成！只见篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内，好一个惊艳的空心球！ 片段二：一次语文课上，老师问道：“同学们，你们会背《三字经》、《弟子规》、《千字文》吗？这些可是国学经典，要多多背诵，用心思考哟！”同学们听了，个个愁眉不展。可是她却立刻起身说：“老师，这些我都会背！”在一阵阵惊叹声中，她滔滔不绝地背了起来：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信,泛爱众 而亲仁 ……”好家伙，一板一眼，字正腔圆，背得真是流畅！看她摇头晃脑、自信满满的样子，我们真是佩服得五体投地。于是，在她的带动下，全班掀起了一股诵读国学的热潮。;美文欣赏;我身边的小能人 说起我表弟，我就自叹不如。为什么呢？还不是他比我聪明啊！我表弟名叫王泉，小名叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上挂着一对浓浓的眉毛，可爱极了。有时他说上??句话就能使我们笑得肚子都疼了。 豆豆的自学能力非常强。他在我5岁半的时候（他比我小3岁）认得的字竟然比我还要多。他6岁之前，就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐地，就掌握了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以以最快的速度算出来，可我常常说得比他慢几拍。吃饭的时候，妈妈经常会对我和豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和数量让我们算出单价。你们一定会想，我比豆豆大，一定会比他先算出来。如果你们这样想的话，那就大错特错，不到半分钟，豆豆已经算出结果，我呢，常常是“默默无闻”，唉，郁闷啊！ 豆豆还有一个爱好，就是特别喜欢看书，是个名副其实的书迷。没上一年级时，他就把家里能看的书看了好几遍。等上了一年级，他住到我们家，他就以每天一本书的速度看书，到二年级上册时，他就把我的书全部都看完了。那时候我还订有一些刊物，可每次得到新刊物时，他总是第一个看完。当时我就对他说：“这还是我的书呢，我都没看完你就先看完了，什么意思啊？” 他却幽默地说：“就你这种蜗牛般的速度，等你看完了这一本，可能新的书又来了，我不先看完那怎么办呢？” “唉，看你伶牙俐齿的，还这样来反问我，只好让你看吧！” ; “古筝大师” 一首《茉莉花》弹过了，同学们仍呆呆地坐着，过了一会，教室里才响起如雷的掌声，刚才的那一曲太美妙了，以致许多同学都忘了鼓掌。那琴声好似从林中飘来的缕缕清香，令人心旷神怡；又似小溪从幽谷中蜿蜒而来，令人神清气爽。而接下来的一首《钢水奔流》更是让同学们佩服得五体投地。只见她的手指在琴弦上灵活地按，压，弹，抹，拨，扫，摇······昂扬激荡的旋律便如钢水奔流般流泻出来。 如此激越流畅的乐曲是怎样练出来的呢？下课后，我就立刻去采访了方才弹奏古筝的大师——蒋以任同学。 蒋以任个子不高，小小的瓜子脸，浅浅的酒窝，扎着两条长长的马尾辫，看上去文文静静、娇娇弱弱的。很难想象她练琴时的样子，到底是轻轻松松的，还是异常的艰难呢? 她听了我的问题后，伸出了左手，我发现，指尖上面有一些老茧：“这是揉按琴弦的结果。我现在每天练习古筝一小时，天天不间断呢！” 我恍然大悟，又问：“你练了多少年了？” “我从一年级开始练，算起来已经有五年啦！”蒋以任自豪地回答。 ……; “哇，你可真厉害啊！”我不禁对她竖起了大拇指，“有想过放弃吗？” “嗯，不瞒你说，曾经想过。”谈起这个，蒋以任十分地