6408班合作与竞争、抗挫主题班会.pptVIP

第一个碗里放入些胡萝卜 胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆给我们带来什么启示呢？ 提示：从面对挫折的角度考虑， 把开水比作挫折，比较三样东 西水煮前后的性质变化 促使挫折向积极方向转化的方法 1、正确认识顺境和逆境，辩证的认识挫折是转化的前提； 2、保持理智，升华目标，超越挫折是转化的条件； 3、坚韧的意志是实现转化的根本保障； 4、自信心是转化的内在动力； 5、寻找自我突破的妙法是转化的操作技巧。 老师寄语 在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。挫折使我们变得更加坚强，挫折让我们更加成熟，挫折让我们对人生有更深刻的理解。只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。 * * * * * * * * * * * * 竞争与合作 6408班主题班会一 从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 听故事，谈感想，做一做，悟一悟五个手指的故事1　　 五个手指的故事2 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ （五只手指只有互相合作才能完成任务。） 竞争与合作的含义 竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性） 合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动） 关于友谊和竞争的思考1 一位高二女生的来信 ××老师： 　我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。 关于友谊和竞争的思考2 在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人，也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自 较劲儿 有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。 在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极 点的表现。 同学们请思考： 同学们，看完以上材料： 你有什么样的想法呢？ 你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很深呢？ 如果你是材料中的某个人，你又会怎么做呢？ 不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征，不利于身心健康。 有趣的现象 《天堂和地狱》的故事 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很沮丧。 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大家都显得非常高兴。这是为什么呢？ 因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ 从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的人的生存状态却如此的不同呢？ 大象背猴子过河 有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。该怎么办？ 双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，于是它们都吃到了果子！ 这就是彼此取长补短，密切合作所取得的效益。 联系我们的学习生活，你想到了什么？ 蚂蚁在前进途中突遇大火 中央电视台讲述过这样的故事：蚂蚁在前进途中突遇大火，众多蚂蚁迅速聚合，抱成一团，飞速滚动，安全逃离火海。 试想一下，如果大家都争着逃命，没有团队合作精神，渺小的蚂蚁家族会怎么样呢？ 分享体验 上面我们讲了那么多的故事，现在请同学们回想一下： 从这些故事中我们学到了什么？对我们日后的学习和生活有什么启发呢？ 在下列活动中如何体现合作精神 参加学校组织的集体活动时 班里打扫卫生时 做作业时 小结 竞争可以培养我们的进取心，合作却可以弥补我们个人的缺陷，两者互为基础，互相补充； 关键是，我们要形成正确的竞争意识，有竞争，我们就会有进步；合作却可以优化我们的人际关系，有利于我们宽容的人格形