《女娲造人》(公开课)39.pptVIP

什么是神话? 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事.它是人类早期的不自觉的艺术创作.神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界,自然现象和原始社会文化生的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话的特点 神话是原始人对自然和社会的认识； 具有丰富多彩的想象； 人物形象都是神或半人半神。 女娲造人 二、研读课文，小组讨论： 1.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句，说说你对这一喜悦感的体会。 2.这篇神话真实感人的地方，在于女娲造人过程中的心理和神态描写，尝试分析“妈妈”女娲的形象。 三、拓展延伸 1.假如你是远古时代和女娲一样的一位大神，你能拿出比女娲更神奇的造人方法吗？ 2.人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年以后的人类将发生怎样的变化呢？请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。 四、作业 * * 盘古开天辟地 后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 夸父逐日 袁珂 教学目标： 1、了解神话的特点。 2、体会想象联想在神话创作中的作用。 3、感受体会女娲朴实感人的母亲形象。 一、初读课文 整体感知 1.欣赏课文视频，勾画出不认识的字和不理解意思的词语。 女娲 澄澈 神通广大 莽莽榛榛 生气蓬勃 灵机一动 (wā) (chéngchè) ：形容本领极大。 (zhēn) (péngbó) ：形容临时想出办法来。 ：清澈透明 ：草木丛生的样子。 :繁荣旺盛。 2.复述故事情节（分小组复述） 温馨提示： （1）准确把握故事的主要情节（女娲造人的具体过程、人来到世间的描写）,抓住时间、地点、人物、情节 ； （2）注意复述时的表情、语言、语态、语调。 3.思考讨论：比较神话故事和课文内容，说说课文增加了哪些内容？ 1．民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类， 是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全 力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥 浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了 一个个人。 2．女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是 女娲就安排男女婚配。 想一想 课文在《风俗通》短文的基础上丰富了哪些内容？ 请你选择： （ ）1、女娲造人的具体过程。 （ ）2、女娲选择造人材料的过程。 （ ）3、人造出来后欢欣喜悦的场面。 （ ）4、女娲具备了人的情绪。 （ ）5、女娲在神祠里祷告的过程。 √ √ √ 教师小结 女娲造人，体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。 将文中的故事或自己改编的 故事讲给你的父母或朋友听。 *