三国演义阅读课12.docVIP

教学目标： 通过活动，使学生进一步了解《三国演义》一书，从而激发他们阅读名著的兴趣。 教学重难点： 了解三国故事，有关三国人物的成语，歇后语，培养学生语言表达文字的积累能力，表达能力，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感。 教学准备： 《三国演义》影片主题曲；创设情景，感觉氛围，激发学习兴趣。 教学过程： 一、导入 1、课件播放《三国演义》开场曲。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”　　 2、说说听后的感受。　 3、师：这是电视剧《三国演义》的主题曲，歌名叫《滚滚长江东逝水》。同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓，大气磅礴之感？那高亢激越的气势，让我们想到了许多英雄人物。你想到了哪些英雄人物？ 4、生自由说说名著中的英雄。 师：我们学过的哪篇课文也是节选自《三国演义》？ 生：（齐答）：《草船借箭》 师：谁能简单说说；《草船借箭》讲述了一个什么样的故事？ 生：《草船借箭》讲述的是…… 师：自从学了《草船借箭》以后，同学们就对《三国演义》产生了浓厚的兴趣。老师布置大家课下去阅读这本书，了解更多的三国知识，三国故事，三国人物，你们都读完了吗？ 生：（齐答）读完了。　　 5、师：众多的三国英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如刘备三顾茅庐、关羽过五关斩六将、诸葛亮草船借箭、三气周瑜等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些英雄之士的精神气概吧！　　 （一）三国知识知多少？首先老师想考考大家对三国知识的了解情况。下面我们就进行抢答比赛，请听题。 1、《三国演义》的作者是谁？是哪个朝代人？ 2、“三国”是指哪三国？ 3、关羽的坐骑和使用的兵器分别叫什么？ 4、被封为蜀国五虎上将的分别是哪五位？ 5、《三国演义》中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是哪两位？ 6、“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？ 7、《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？ 8、诸葛亮病逝何地？ 9、“宁教我负天下人，休教天下人负我”是谁说的？ 10、《三国演义》中以少胜多的是哪三场战役？ 11、“三英战吕布”中“三英”指的是谁？ 生：张飞 关羽 刘备 12、三国被灭的顺序是怎样的？ 生：蜀、魏、吴 看来大家知道得真多，有关三国人物的歇后语，你能说出来吗？ （1）司马昭之心——(路人皆知) （2）张飞绣花——(粗中有细) （3）关云长刮骨下棋——(若无其事) （4）三个臭皮匠——(顶个诸葛亮) （5）诸葛亮用空城计——(不得已) （6）刘备的江山——(哭出来的) （7）曹操吃鸡肋——(食之无味，弃之可惜) （8）周瑜打黄盖——(一个愿打，一个愿挨) （9）关公喝酒——（不怕脸红）东关招亲——（弄假成真） （10）张飞穿针——（大眼瞪小眼）草船借箭——（有借无还） （11）对着张飞骂刘备——（找气惹）） 二、走进三国 由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天，我们就来看图片猜人物。 看来同学们对三国里面的人物特别的了解。印象特别的深。那么大家都知道三国里最精彩的就是战争，这些战争不仅斗智，而且斗勇，主要是智慧和计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，说到三国必然要说计谋，谁能说说，在什么大战中，谁运用了什么计谋？ （三）三国美文大家读 师；看来孩子们读书读得很认真，掌握了这么多的知识。《三国演义》这部巨作，结构宏大，情节曲折，吸取了中国文化的深厚滋养，是我们中国的文化瑰宝。许多同学在读这本书的时候，告诉老师他非常喜欢读书中一些精彩的句子，段落或一个场面。老师就准备今天给大家一个机会，让我们一起进入（点击课件，生齐读：三国美文大家读）请你来读读你喜欢的语句吧！ 生：我读的是《桃园结义》中描写张飞相貌的一句话。（读……） 师：读得真好，还加上了自己的动作。 生：我读的是《张飞怒打督邮》中写张飞怒打督邮的一个场面。…… 师：我们好像看到了张飞真正出现在我们的眼前。 生：我喜欢读《官渡之战》中的一首小诗…… 师：听到你的朗读，我们知道你确实很喜欢这首诗。 生：我读的是《桃园结义》中写张飞、刘备、关羽结时的一段以对话，我请我的几个好朋友和我一起读。 师：真有那么一股豪情壮志。 生：我喜欢读《刘备托孤》中刘备与诸葛亮的一段对话。 师：同学们的掌声就是对你最高的评价，读得真好。 师；看来还有许多孩子想站起来读，那就请你自己大声读读你喜欢的语句吧！ （同学们个个入情入境地朗读） 师：看到孩子们兴致勃勃的样子，老师也心动了，最近，我也再次阅读了《三国演义》，特别想在这儿读读我最喜欢的这本书的卷首语。（点击课件，出示卷首语）这是一首词，词牌名叫《临江仙》，它涵盖了整本书的内容和作者想表达的感情，语言凝炼，气势恢宏，每次读起来