人教版六年级下册第11课《灯光》.ppt

六年级语文下册 第11课 灯光 新课导入 站在华灯初上的街头，遥望着满城璀璨的霓虹灯，你是否能想到，在新中国成立以前，能够用上电灯竟是革命战士的美好心愿。这是一个关于“灯光”的故事，在解放战争时期的一次围歼战中，年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习而献出了宝贵的生命。让我们怀着一颗敬仰的心，走进课文——《灯光》。 目标导学 1.读读记记本课的生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。 3.感悟郝副营长对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，体会革命先烈的精神。 豫皖苏： 围歼战： 倚： 憧憬（chōng jǐng）： 黑魆魆（xū）： 千钧（jūn）一发（fà）： 璀璨（cuǐ càn）： 华灯： 字词学习 分别是河南省、安徽省、江苏省的简称。 包围起来歼灭敌人的战斗。 靠着。 对未来的美好生活的期待与向往。 形容非常黑暗。 钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 雕饰华美或光华灿烂的灯。 文章写了什么？ 现在：天安门广场看千万盏灯光，忽然背后传来一声赞叹;“多好啊！” 过去 倒叙手法首尾照应 战争打响后：郝副营长点燃那本，用火光为后续部队照亮前方的路，结果却暴露了自己。 由此沉入回忆。 现在:再看璀璨华灯。 围歼战就要打响的时候：借着火柴微光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这使郝副营长陷入憧憬之中。 战斗胜利了：郝副营长却牺牲了。 找出描写“灯光”的句子，用笔画下来，并分析，说说你的体会。 思考探究 壹 贰 文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 找出描写“灯光”的句子，用笔画下来，并分析，说说你的体会。 ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 ②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ④这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 ⑤在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 精读课文 　 文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 　　第一次说这话是路人对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。 如果你觉得很安全，那是因为有很多人在为你承担风险； 如果你未曾历经苦难，觉得岁月静好，那是因为一定是有人为你负重前行。 感悟升华 此时此刻，你最想说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……