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劳于读书则逸于作文
劳于读书则逸于作文 ——专题阅读提升写作 专题阅读与写作——吸收阅读 专题阅读与写作——所知广博 专题阅读与写作——表达阅读 叶圣陶： “读与写甚有关系，读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习”。 示例：表明“乡村落后” 政治家：饥饿、荒凉、愚昧 文学家：一只破碗，几根杂 草，半座古庙。 示例：思考“乡村命运” 村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。——阎连科《说村落 》 自觉专题 清风入怀 * 叶圣陶： “读与写甚有关系，读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习”。 交流： “感受乡村”专题阅读使你对写作《感受乡村》有怎样的启发？ 丰富我们的素材：乡村的瓦、乡村的风、乡村的树、乡村的路，一棵摇曳的茅草、一把绣钝的镰刀、一头耕牛、一口古井…… 拓宽我们的思路：乡村的风景、乡村的人文生活、乡村的童年回忆、乡村的改变…… 积累灵动的语言：或整句或散句、或排比或拟人…… 借鉴独特的手法：以小见大、由点及面、意象寄情…… 提升我们的思想：评价乡村文化、思考乡村命运…… 1、表达语言 2、表达思想 表达语言—— 具象化 表达思想—— 或者说，村庄成长为一座城市。今天，正在消失的村庄是一座城市的昨天吗? ——杨小波《一座村庄的消失》 自我、深刻 同命题阅读： 如《家》《父亲》 同主题阅读：如“生命”“梦想”“亲情” 同兴趣阅读：如“棋话人生”“茶趣人生”“体育人生” 同作家阅读：如张丽钧、迟子建、余秋雨、周国平、池莉 必修一教材： 《江南的冬景》《西地平线上》 必修一读本： “俯仰天地间”“与自然晤谈” 课外读本： 贾平凹《丑石》 王宗仁《藏羚羊跪拜》 李汉荣《河床》 刘亮成《对一朵花微笑》 * * *
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