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台州市2009学年第二学期高一年级期末质量评估 语文试卷分析 高 飞 叶军彪 一、试卷评析 ㈠命题特点 本次期末卷的命制，既依照了《课程标准》的有关要求，又充分考虑台州市高一年级期末命题传统。题目由浅入深，呈现一定的梯度。试题的命制对目前的课堂教学具有较强的指导意义，特别是开放性题目的设计，能够充分调动学生利用已有知识进行思考，做到各种知识的整合，有效地提高学生思维的广度和深度，促进学生语文素养的全面发展和创新能力的提高。 本试卷重视基础知识和基本能力的考查，依据教材，着重考查学生识记、理解、分析、运用、鉴赏评价的能力；结构上沿用往年的形式，其中语言知识与运用占16分，古诗文阅读欣赏（包括名句默写）占22分，现代文阅读理解占22分，作文40分。课内课外、知识能力等关系平衡，比例恰当，符合高一年级作为基础年级的考查要求。 ㈡具体评析 语言知识与运用：本份试卷依然采用前几年的做法。基础知识部分5小题共10分，分别考查语音、字形、熟语、病句和排序，考虑到高一注重基础和积累的要求，前三题材料多选自课内，后两题取材于课外。既能考查学生平时的积累，又能检测他们语言运用的实践能力。 古诗文阅读：文言文阅读理解选自课内，断句选自课外，两则均来源于《论语》，兼顾了知识积累和阅读能力培养。考查内容涉及实词、虚词、句子翻译和断句，总体难度适中。 诗歌欣赏选材较好，杜甫的《孤雁》在同类诗歌中具