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爱偎成长路 挫折皆不惧 ——《小鹿班比》教案 重庆市黔江区人民小学 庞秀兰 ? 一、影片简析： ??? 《小鹿班比》一片记述了一只生在美丽大森林中的小鹿班比，他享受着妈妈的百般呵护，沐浴着小伙伴们的关爱，生活得恬静、安适。忽然有一天，妈妈不幸遇难丧生，后来在伙伴们的友爱扶助之下，他战胜了恶劣环境，逃脱数次劫难，最终成长为一只威武强壮的鹿王子。 二、教学目标 通过有趣的故事情节和极为形象的动画效果让学生感悟到母爱，伙伴之爱，长辈之爱在成长途中的重要性，以及这种爱的无私与伟大，深入地品悟小鹿坚强勇敢的品质。 三、任务分析 1、通过对影片中的部分故事情节的研看，让学生的发散思维能力得到进一步的培养和锻炼。 2、凭借由此及彼的类推迁移教学方法实现对学生进行助人为乐，知难而进，憎恨万恶的滥捕猎行为的思想教育。 3、实现影片来于生活，回归并指导生活的目的；使学生懂得珍惜身边的母爱、友爱、关爱，并借助爱的力量让自己健康茁壮成长。 四、观看对象的特点 小学生有强烈地探求欲，对动感性较强，语言清新活泼的动画片，特别感兴趣，在上学期电影课中已初步积累起了一些关于助人为乐，爱父母长辈，伙伴之间团结互助等儿童成长方面的知识，为观看《小鹿班比》奠定了一定的基础，有助于较快地进入观赏角色。 五、观前指导 同学们，在上学期的电影欣赏课中我们观看了《世上只妈妈好》、《一个独生女的故事》、《背着爸爸上学去》等影片，我记得当时许多的同学都感动得热泪盈眶。是的，影片中的孩子们沐浴着母爱、父爱、社会关爱，战胜了一个个与他们年龄不相称的困难，从而艰难而顽强地成长，并最终迎来曙光，那一个个感人肺腑的场面，老师如今也记忆犹新，其时同学们知不知道，像这类事件不光在我们人类社会上演着，在详和、美丽的大自然里，在无以计数的动物群体中也以同样的方式鲜为人知的存在，今天我们就有幸观赏这样一部影片《小鹿班比》。同学们，你们见过鹿吗？在什么地方见过？鹿在你的心中是怎样的形象（温顺、驯服、美丽）？你们目睹过一只小鹿的成长过程吗？你们设想过小鹿在成长过程中会遇到哪些困难吗？现在就请大家认真观赏《小鹿班比》这部影片，它会回答你脑海中的许多疑问。不过请同学们在观赏过程中带上以下问题： 1、森林中的伙伴们对班比的出生是怎样的态度？兔子伙伴－—“打手”在影片中一共几次与班比对话？分别是为了什么？从而我们可以看出“打手”是一个怎样的伙伴？ 2、老王子几次出现在班比跟前？分别是在怎样的情况下？两次的结果怎样？ 3、班比妈妈是为何而死的？ 4、片中黄叶飘飘，皑皑积雪中的一丛丛引人注目的青草，枪声响后众鸟飞的这些画面使你想到了什么？ 5、各自找出自己最喜爱的动物？并谈谈为何独宠它？ 六、观赏影片 七、观后的赏析教学 实物投影班比图片。谈话：同学们认识他吗？他就是昨天我们观看的影片中的主人公——班比。昨天，我透过同学们那一双双神情专注的眼睛，就已经知道大伙儿都被小班比的命运深深感动，为班比有那样一位舍生护子的妈妈而自豪；有那样一群无微不至地照顾他的伙伴而高兴；有那样一位时时危难相救的长辈而宽然释怀，同时也为人类的某些可耻行为而愤慨和担忧，这节课我们将来深入地了解和透析这些细节。 （一）爱的透析 1、伟大无私的母爱 影片中处处为同学们渗透了爱在儿童成长过程中不过低估的扶助作用，现在我们先来辨析一下母爱在片中的展现： （谈话）班比在第一次站立行走失败而倒下之时，妈妈是怎么说的，怎么做的？她为什么这样说？她如此做有何好处？ 播放剪辑镜头一（妈妈教儿学走路） 妈妈怎么说？（“要勇敢，起来，再试一次！”）语气中充满了什么？（鼓励）。她是怎样做的？（微笑着站在一旁，眼神中流露出爱意无限，可是却没有去扶他，她是想让儿子自己站起来）。 （谈话）在生活中，没有危险的时候鹿妈妈总是走在前面排查危险，预防班比受伤；而真的有了危险，她又义不容辞地走到了后面，阻止危险，保护班比。请同学们注意看片断，体会鹿妈妈深沉伟大的母爱。 班比母子来到茫茫的草原边，当班比欣喜无比正欲向前之际，妈妈阻止了他，让他等候在草丛里，自己却毫不犹豫地上前勘察情况（吃苦在前），在确证万无一失之后，方才呼唤儿子现身。 当猎人追踪而至，危在眉睫之时，鹿妈妈用身体挡住子弹，使班比逃过一劫，生命得以延续（舍身护子，母爱情深似海） 片断小结：母爱使班比的生命得以存在，而伙伴的爱使班比的成长旅途充满了阳光，增添了力量无限。 2、无微不至的伙伴之爱 （谈话）班比在刚学会站立行走的过程中，遇到了第一道障碍——一根跨不过去的树桩，正在他手足无措之际，伙伴们是怎么说的，“打手”是怎么做的？ 播放剪辑镜头（三）（伙伴教跳越） 面对手足无措的班比伙伴们怎么说的？（焦虑而又充满希望地喊到：“过来呀！过来