有趣的游戏单元教学设计五.doc

【有趣的遊戲單元教學設計五】 臺中縣豐原市合作國民小學 資訊融入各科教學─生活領域教學單元活動設計 單元名稱 有趣的遊戲 課程設計 張美鈴、鄭惠敏老師 教材來源 康軒版生活領域二上第三冊，第三單元 有趣的遊戲 適用對象 二年級學生 教學時數 7節,共280分鐘 預定實施的 教學場地 (一般教室、□專科教室、□電腦教室、(e教室、(戶外□其他 資訊融入教學的 策略模式 (教師簡報教學 □教師網頁展示 (教師透過電腦輔助教學 □教師利用視訊進行回饋 (教師利用影片呈現教材 □教師利用討論區進行討論 □教師利用部落格進行回饋 □教師利用網路資源教學 □學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告 □學生網頁設計及學習成果呈現 □學生利用繪圖軟體進行影像處理 □學生利用資訊管道分享心得 □學生經由網路獲得協助 □學生利用數位相機記錄學習歷程 □學生利用小組協同合作討論 □學生透過email與同儕或老師聯繫 □學生學習歷程檔案展示 □其他: 教學活動設計 理 念 讓學生了解以前人們的遊戲種類、場所、玩法和規則。並讓學生了解以前遊戲道具的動力和材質，養成珍惜玩具、及知道舊玩具的處置方式。 學生資訊能力 起點行為 部分學生有網路搜尋及利用網路找資料的基本概念。 資料關鍵字 遊戲場所、陀螺、玩具、學習單、環境汙染、材料、資訊、康軒、簡報、Powerpoint 教學目標 預期教學目標 讓學生了解過去和現在的玩具的異同，養成珍惜玩具、及知道舊玩具的處置方式。 能力指標 1-1-2、2-1-5、3-1-3、4-1-1、4-1-4、5-1-1、7-1-7、7-1-10、9-1-1、9-1-2、9-1-4、2-1-5、3-1-1、7-1-3、9-1-7、2-1-5、3-1-4、9-1-3、9-1-4。 教學準備 1.所需資訊設備(含變通性架構):電腦、廣播設備、數位相機、投影機、DV、預約e教室、 以及康軒輔助教學軟體和教學影片。 2.教師製作之教學簡報、及影片。 3.參考資源： a.康軒輔助教學媒體或上康軒教師網.tw/生活→線上學堂→二上→第三單元 b. 名堂才藝網 ttp://.tw/download04.htm 教學活動 教學目標 教學活動 教具 時間 1-1-2 2-1-5 7-1-10 (活動一: 發現好玩的地方) 【教學前準備】 教師：準備電腦、投影機、預約e教室、以及康軒輔助教學軟體和教學影片。 一、準備活動 教師提問：「你常去哪些地方玩？在什麼時候去呢？和誰一起玩什麼遊戲呢？」 二、發展活動 用powerpoint 介紹各種遊戲場所。（河濱公園、公園廣場、廟口、三合院廣場、遊戲場、公園、活動中心、、、） 討論不同遊戲場所有哪些設備？(球場、溜冰場、涼椅、、、) 在不同場所可做哪些活動？(玩球、散步、騎腳踏車、打拳、跳舞、下棋、、) 這些遊戲場所會有誰在那裡作什麼活動？什麼時候進行？ 遊戲場所的設備每個人都能玩嗎？為什麼？(不一定，有些只能給朋友玩) 你的住家附近有哪些是可以讓大家活動的場所？你們小朋友常玩的遊戲有哪些？ 在遊戲場玩要注意什麼？(草地上只可玩遊戲、打球要在球場、要注意器材是否有損壞、、、) 三、綜合活動 完成習作一【我的遊戲天地】。 ~第一節 結束~ powerpoint 習作 5分 30分 5分 3-1-3 9-1-1 9-1-2 (活動二: 認識以前的遊戲) 【教學前準備】 教師：準備電腦、投影機、預約e教室、教學影片。 學生：學習單 一、準備活動 教師：展示各種遊戲的道具。(例如：彈弓、彈珠、水槍、橡皮筋、陀螺、沙包、尪仔標、、、) 教師展示各種遊戲的道具。 提問：「你們看過或玩過這些玩具嗎？ 要怎樣才能知道以前的小朋友有些好玩的玩具或遊戲呢？(例如：訪問長輩或年紀較大的老師) 二、發展活動 ◎指導小朋友怎麼訪問別人。(分組) ◎進行訪問前應該做哪些工作呢？ ◎訪問時應注意哪些事情呢？(準時、注意禮貌、把問題說清楚、、、) (1) 小時候常玩的遊戲？ (2) 玩遊戲的地方？ (3) 遊戲的玩法和規則？ (4) 遊戲或玩具是用什麼材料做的？怎麼動起來 的？(例如：用手撥、用腳踩或用嘴吹) 三、綜合活動 1.觀看『學童訪問長輩或年紀較大的老師』的影片。（事先安排一組學生進行訪問活動） 2.學生利用課餘進行訪問活動，並完成習作二。 ~第二節 結束~ 童玩實物 影片 習作 10分 20分 10分 4-1-1 4-1-4 5-1-1 7-1-1 9-1-1 (活動三: 動手作陀螺) 【教學前準備】 一、準備活動 教師：電腦、投影機、各式陀螺。 學生：圓規或圓形器物、厚卡纸、白膠、竹籤、色纸、 彩色膠帶或緞帶。 引