作文—我的另一片天地30.pptVIP

我的另一片天地 一、审题 除了日常功课学习以外，我们还有更广阔的属于自己的天地，在这片天地里大家可以尽情释怀，放飞梦想，做自己想做的事情。 这道题的命题意图是要求借“我的另一片天地”展现“我”的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。 写好这篇作文首先要明确“我”在另一片天地中的活动与“我”成长的关系并据此写出从事这项活动的意义。如“我”在“另一片天地”中的活动是剪纸，在作文时就不仅要写出“我”为什么爱剪纸、“我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我”学到了什么，它对“我”的成长有什么意义。 1、人称 所发生的事件、进行的活动都应该与“我”有关。所以写作时不能将“我”排除在外，也不写成“我们”。 3、天地 “天地”是标题的中心词，要准确把握它的含义。 词典定义：人们活动的范围。 因此它可实指一个领域，我们的活动空间，一个地方，如篮球场、图书馆、游泳池，更可以是一种生活爱好兴趣，如画画、音乐、阅读…… 也可虚指精神领域、心灵世界，如让我释放、平静的某个时刻、境界 总结起来，这“一片天地”我们可以写出自己的的兴趣爱好，学生擅长的领域，也就是学生放松自己、挥洒才华的“一片天地” 讨论：什么可以算作是“另一片天地”？ 具体的地方：运动场，篮球场，游泳池，我的房间，教堂……（让人放松的环境） 爱好、兴趣：课余生活—阅读（书籍）、篮球、足球、游泳、舞蹈、音乐、游戏、画画……（让人释放的事情） 精神领域：让人平静的心理世界、理想的精神状态（思想自由的天地） 以下内容适不适合作为“我的另一片天地’? 四季（春夏秋冬）？——欣赏四季、拥抱自然 外婆、朋友、同学？ 梦境？ 过去美好的回忆？ 我的家乡？ 二、结构 写作文与欣赏经典诗文一样，结构上同样存在起、承、转、合，注意把握好文章的思路和结构。 Eg.每当我们在一个地方感觉到疲惫不堪的时候，我们会为自己寻找另一片令自己心旷神怡的小天地。在那个地方，我可以找到真实的自己，不用去理会任何事情的自己。 2.承 承接上一部分内容，讲述“我的另一片天地”是什么样的，我在天地里有什么活动，它对我的意义是什么样的…… 3.转 记叙文，要求感情上有起伏变化，更能打动人，避免给人平淡无味的感觉。尽量避免平铺直叙 4.合 最后文章的结尾需要再次进行点题，并进一步表达自己对“这片天地”的感情是什么，对全文内容做完整总结。 三、存在问题 1、对标题把握不准确 丢掉了“我”；写成了“我们的天地”； 忽略了“另一片”，很多同学写成了“我的天地”或“多个天地” 对“天地”理解不准确，写成“天空”，或者“我的另一面” “我的另一个世界” 2、开头不点题，缺乏入题过程，铺垫太长 文章前面大部分内容在叙事，或抱怨现实生活的疲惫苦累，或直接开始“书是……书是……”，然后进入什么书包含什么内容……。文章甚至都没有出现”天地“二字，极容易离题或被老师判为离题。 3、重点不突出，中心不集中 全文思路不清晰，想到哪儿写到哪儿，从一件事很快跳到另一件事。 如：对手机痴迷—得到手机—并不一定痴迷于手机—我的另一片天地…… 重点应该在“另一片天地”上，但写作重心明显偏离。 如：要表达另一片天地是“阅读”的世界，但全文（除最后一段）都在写平常的烦心事的事情，结尾才说明自己的另一片天地。 4.内容安排不合理 “我的另一片天地”应该是与自己的生活密切相关，是一个活动领域，它应该不局限于一次活动记事，如一次赛事不等于篮球天地，具有重大意义的钢琴赛也不等于另一片天地…… 我的另一片天地1 不知何时，我已经从忙碌的日常学习中踏入一片“心灵的沃土”：它令我放松，它令我快乐，令我幸福，令我享受自由——我进入了一个古老悠远却又现代新奇的世界，我穿梭在李白的诗境中，了解孔子深处的春秋，感触龚自珍那段“落红不是无情物”的己亥年华，领略毛泽东的北国风光，感受陆逊“朝花夕拾”的情怀，享受朱自清匆匆的时间，望着冰心载着亲情的纸船，品味毕淑敏所见“北极光的微笑”和余秋雨’摩挲大地”的深沉。没错，书海便是我的另一片天地。（起——扣题） 高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。我思索过这句话，并去实践，结果当然是毋庸置疑的正确。人们常把书与学习放在一起，其实并非完全如此：我在这片天地中看到了生活的冷暖之情，在不知不觉中更身临其境的得到了大自然的放松，我的心灵犹如有清风拂过，那些草叶正在微微的舞动，沉浸于书中就如与一位位名家面对面的交流，这是多么令人兴奋又愉悦的事啊；读着读着，便忘了自己，随着笔墨浓淡的快乐而快乐，哀伤而哀伤，书的时空，甚是不足以用海与天之渺小而形容的呀！ 我常在图书馆里一呆就是一天。我也会常站的腿脚发酸，至于肚子已经咕咕半天了才念念不舍的离开。