八个一管理办法38.docVIP

南京中医药大学大学生素质拓展“八个一”工程 学分管理办法 第一章 总 则 第一条 为深入贯彻党和国家的教育方针，主动适应社会发展对高等教育人才培养的要求，全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善智能结构，提高基本素养和综合素质，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本办法。 第二条 素质拓展基本原则：在现代教育理念的指导下，坚持统一性与多样性相结合、整体发展与个性发展相结合，知识拓展与能力培养相结合，学生主体性和学校指导性相结合，使第二课堂成为第一课堂的有效延伸。 第三条 素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。我校实施素质拓展“八个一”工程学分管理，这一实践模块是学校学分制教学计划的重要组成部分。 第四条 实施对象为我校正式注册的全日制本专科生、七年制本硕连读各专业学生。学生须按照有关要求参加并完成素质拓展“八个一”工程，即可获得相应学分（本科及七年制本硕连读学生6个学分，专科学生4个学分），修满素质拓展学分后方可毕业。 第二章 素质拓展“八个一”工程学分体系 第五条 素质拓展“八个一”工程包括以下八项内容：参加或创建一个学生团体；学会一项业余技能；精读一本中外经典名著或练好一口普通话；参加一组社会实践活动；参加一次志愿服务活动；向政府或学校提一条有充分调研依据的合理化建议；听一组（6场）学术讲座；参加一项面上素质拓展的其他活动。具体见表2-1。 表2－1：素质拓展“八个一”工程学分体系 学分体系 修习内容 第一项 参加或创建一个学生团体 参加各级各类团学组织、参与或组织各类团学活动 第二项 学会一项业余技能 各类从业技能培训与职业能力训练类活动，如参加各社团或其他组织开展各种培训项目；各种专业技能大赛；取得各种技能证书。 第三项 精读一本中外经典名著 或练好一口普通话 参加各类读书、读经活动；普通话学习、培训、考级，参加语言类竞赛活动 第四项 参加一组社会实践活动 参加科技文化卫生“三下乡”、支教帮扶、科技推广、社会调查、咨询宣传、励志体验、勤工助学、见(实)习、挂职锻炼等实践活动 第五项 参加一次志愿服务活动 参加各种主题、类型的志愿服务或公益劳动等 第六项 向政府或学校提一条有充分调研依据的合理化建议 由团委或分团委提供活动平台，参加“向政府或学校提一条有充分调研依据的合理化建议”的活动 第七项 听一组（6场）学术讲座 参与学术科技文化、创新创业类讲座 第八项 参加一项面上素质拓展的其他活动 参加科研训练、学科竞赛、创新创业、科技发明、发表论文、出版著作等学术科技活动，以及思想道德理论、文化艺术体育、身心健康发展等活动 第六条 素质拓展“八个一”工程中的八个项目均为学生必修，学生可结合自身需求、兴趣自主选择具体修习内容。本科生在一至三年级修全八项，修满6个学分；专科生在一至二年级修全第一、第四和第七项（第七项为听一组（4场）学术讲座），同时在其他项目中任选一项，共计修满4个学分。 第三章 素质拓展“八个一”工程学分修习要求 第七条 学生通过从事团学工作和参与组织团学活动获得素质拓展“八个一”工程第一项学分。社团活动与社会工作主要指学生在校院两级团委、学生党支部、学生会、科协、学生社团联合会、青年志愿者协会、红十字会、班级、团支部等组织、社团中按照岗位要求组织或参与开展有关活动的情况。学生参加社团活动与社会工作，要求一学期任职超过4个月并按要求正常履行工作职责。 第八条 学生通过参加从业技能培训活动获得素质拓展“八个一”工程第二项学分。包括学科竞赛、创新创业实践训练、科研训练、职业生涯规划训练及其它各类旨在培养和提高学生现代科技能力、创新能力、实用技能的培训、竞赛或取得各种职业技能培训证书。如参加各社团或其他组织开展的针灸、推拿、心理、仪器、医疗急救、计算机、舞蹈、器乐、声乐、书画、摄影、球类、瑜珈、跆拳道、驾驶、创业等培训项目；各种专业技能大赛；取得律师、会计师、心理咨询师、营养师、美容师等专业证书；通过英语CET六级，计算机二级等。 第九条 学生通过参加各种读书、读经活动，或参加普通话考级或演讲、朗诵、话剧、主持人大赛等语言类竞赛活动获得素质拓展“八个一”工程第三项学分。读书活动要求同学精读文学、哲学、历史、艺术等门类的经典名著，并撰写2000字以上的读书心得。参加普通话考级要取得相关证书（最低要达到二级乙等），参加语言类竞赛要求提供竞赛活动记载表（含照片）及心得。 第十条 学生通过参加各类社会实践活动获得素质拓展“八个一”工程第四项学分。社会实践活动主要包括大学生文化科技卫生“三下乡”、社区援助、