教研《折线统计图》数学10册.ppt

（3）要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（ ）比较合适。 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 —— 马克思 * * * * 通过观察与对比，认识单式折线统计图及其特点，能看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析。 ? 在观察、对比、交流的过程中，体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用，培养同学们的分析能力和合作交流的能力，从中获得价值体验。 学习目标 夷为平地的北川县 暴雨中救援 市民踊跃献血 全国各地民众捐款 我们还有希望 温家宝看望受灾儿童 2003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病“非典型性肺炎”（SARS）肆虐我国。 为人民健康而战! 非典严重威胁着群众的身体健康和生命安全 胡锦涛总书记与科研人员亲切交谈 在党和政府的领导下，全国 人民同舟共济，采取全面的 防控措施抗击“非典”，终于 战胜了这场灾难。 北京2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人情况 4月26日新增“非典”病人113人； 5月1日新增“非典”病人122人； 5月6日新增“非典”病人70人； 5月11日新增“非典”病人42人； 5月16日新增“非典”病人28人； 5月21日新增“非典”病人8人； 5月26日新增“非典”病人5人； 5月31日新增“非典”病人1人。 复习交流 1： 阅读信息完成 北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人的情况: 4月26日新增”非典”病人113人; 5月1日新增”非典”病人122人； 5月6日新增”非典”病人70人； 5月11日新增”非典”病人42人； 5月16日新增”非典”病人28人; 5月21日新增”非典”病人8人； 5月26日新增”非典”病人5人； 5月31日新增”非典”病人1人。 新增 病人数（人） 31 26 21 16 11 6 1 26 日期（日） 北京地区2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人数量统计表 2003年6月1日 113 122 70 42 28 8 5 1 学生活动1 统计表 复习交流 2： 阅读信息完成 北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人的情况: 4月26日新增”非典”病人113人; 5月1日新增”非典”病人122人； 5月6日新增”非典”病人70人； 5月11日新增”非典”病人42人； 5月16日新增”非典”病人28人; 5月21日新增”非典”病人8人； 5月26日新增”非典”病人5人； 5月31日新增”非典”病人1人。 113 122 70 42 28 8 5 1 2003年6 月1日 条形统计图 2003年6月1日 条形统计图有什么作用? 从统计表你获得了哪些信息? 113 122 70 42 28 8 5 1 从统计表能很快了解到当天新增“非典”病人的（具体的数据）。 条形统计图还能（很快比较出数据的多与少）。 复习交流 3： 探究新知 对于以上探究的问题，我们还可以用另外一种 北京地区2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人数量统计图 2003年6月1日 113 122 70 42 28 8 5 1 统计图。 学生活动2 单式折线统计图 26日 1日 6日 11日 16日 21日 26日 31日 140 120 100 80 60 40 20 0 北京地区2003年4月26日至5月31日 新增“非典”病人数量统计图 2003年6月1日 人数 113 122 日期 70 48 28 8 5 1 单式折线统计图 a 从折线统计图中你看到了哪些项目？ 合作探究 1： 标题 制作日期 横轴 纵轴 北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图 2003年6月1日 探究 建议 113 122 70 42 28 8 5 1 北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图 2003年6月1日 113 122 70 42 28 8 5 1 ● ● ● ● ● ● ● （数量的多少） （点） （折线的上升和下降） （折线的倾斜程度） （１）从图中各个 你可以知道哪些信息？ （２）从 你可以获得哪些信息？ 数量的（增减变化） （３)从 又可以获得哪些信息？ 数量的（变化幅度） 或（变化趋势） 你还观察到了什么？ ● ● 北