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* 益阳师范艺术实验学校 昌勇军 说课 第一章第二节 数轴 第一课时 湘教版七年级上册 教材地位及作用 数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。 教学目标 1. 使学生理解数轴的三要素，会画数轴。 2. 能将已知的有理数在数轴上表示出来， 能说出数轴上的已知点所表示的有理数。 3. 向学生渗透数形结合的数学思想，让学 生知道数学来源于实践，培养学生对数学 的学习兴趣。 4.进一步认识事物之间的联系，感知数学 知识具有普遍的联系性。 教学重点： 正确理解数轴的概念 有理数在数轴上的表示方法 教学难点： 建立有理数与数轴上的点的对应关系 学情分析 1、七年级学生对知识理解不深，对数轴的概念及三要素，不易理解，画图时丢三落四; 2、七年级学生好动、注意力易分散、爱发表见解，喜欢得到表扬； 3、七年级学生对数学兴趣较浓 教学策略 启发式教学法 师生互动式教学模式 研讨式学习方法 （多观察、 动脑想、大胆猜、勤钻研） 教学环节 创设情境，引入新课 得出定义，揭示内涵 手脑并用，深入理解 启发诱导，初步运用 反馈矫正，注重参与 归纳小结，强化思想 布置作业，引导预习 发挥学生的主体作用 自主、探究、合作学习 培养学生良好的数学素养和学习习惯 益阳师范艺术实验学校 昌勇军 B A C 观察图中的温度计，回答下列问题： （1）点A表示多少摄氏度？点B和点C呢？ （2）A、B、C三点所表示的温度哪个高？哪个 低？ （3）温度计刻度的正、负是怎样规定的？以什么为基准？基准刻度线表示多少摄氏度？ （4）每摄氏度两条刻度线之间有什么特点？ 0 1 原点 1、概念的引入 2、定义：规定了原点、单位长度和正方向的直线叫做数轴。 说明： ①原点、单位长度和正方向三者缺一不可. ②单位长度要统一. ③负方向无箭头 原点、正方向、单位长度一个也不能少！ 1、指出图中数轴上的点A，B，C，D分别表示的有理数： 2、在数轴上表示下列各数 . 1、数轴上表示－2的点在原点的（　）侧，距原点的 距离是（　 ），表示－6的点在原点的（　　）侧，距原点的距离是（　　 ）。 2、（判断）数轴上的两个点可以表示同一个有理数（　） 3、在数轴上距离原点2.5个单位长度的点所表示的数是 . 4、如图，点A表示的数是4，那么点B表示的数是 . 5、如图，数轴上点A表示的数为+3，把点A先向右平移5个单位，再向左平移10个单位到点B，则点B表示的数为 . *