小学书法学习调查研究16.docVIP

墨香校园 内容摘要： 中国的汉字从甲骨文、小篆、隶书……演变到今天，历经沧桑巨变，凝结着历史的精华，承载着千年的文化。已经不仅仅是一种记录语言的符号，它是一个民族的象征，是一个国家的灵魂。因此，即使是在信息化的时代，我们也必须掌握这一中国人必备的基本功，在练字炼心的过程中受到熏陶感染。从2009年开始我校把书法作为常规教学，每天、每周脚踏实地的练习，墨香慢慢地弥漫整个校园，三年来我校师生在书法方面取得优异的成绩。我校是如何开展书法教学工作的？通过调查、采访、问卷等，我们开展了一次全校性的书法学习调查研究。 关键词：书法 硬笔书法 校本教程 书法教学 现场比赛 一、选题背景 汉字是中华民族智慧的结晶，加强写字教育，对于发展学生的文化素养和人格素质具有重大的意义。字写得整洁美观，能够培养学生的审美意识，在小学阶段把字写好了，可以使学生受用一生。能不能把字写好，通常可以考察出一个人在文化方面的悟性和修养。我校从2009年9月始以写字教育为突破口，促进学生素质的全面提高，为走出一条特色教育的办学之路而探索着。三年间，我校已有41位老师通过了教育部考试中心硬笔书法等级考试，一位老师加入了中国硬笔书法协会，3位老师加入了东莞市硬笔书法协会，9位老师加入了石龙镇硬笔书法协会。 场景一：每天下午2：00-2：15，每个班都在做同一件事：书法学习，班主任先说要领，示范，然后配上优雅的古筝音乐学生模仿写。 场景二：办公室里，空堂课教师们最常做也最乐意做的事情就是，舒展一稿纸，一笔一画地临蓦或进行书法创作，环绕他们的是浓浓的墨香。 场景三：同学们、教师们、家长们驻足于校道，检查自己的作品有没有上榜，和欣赏其他人的佳作。 同学们搜集资料时发现： 九小从建校以来到2009年，甚少学生或老师获得过书法比赛的的奖，最多是镇里的二、三等奖；2009年到2012年，分别获得过镇、市、省甚至国家级的书法奖项。 对比如此明显，让我们这些对书法有着浓厚兴趣的人来说，真是觉得既神秘又有趣。经过讨论，我们就决定选“石龙第九小学是如何开展书法学习的”作为研究课题，希望通过调查研究了解我校开展书法学习的情况，以此更好的进行书法知识宣传。同时，也希望通过这个课题的学习，提高自己的对书法认识更多的了解和提升实践能力。 二、活动目标 (一)通次搜集资料，了解书法是我国的国粹，是中华民族文明的一个标志，如今电脑是主要学习工具的社会，我们必须继续把书法延传下去。 (二)通过调查了解我校开展书法校本教学以来对教师和学生产生影响以及对社会产生的反响。 (三)通过收集资料、调查、采访、亲身参与活动，养成学生积极探究、实事求是的科学态度。 三、活动计划 爱好小组，以个人活动、小组活动相结合的方式，分别采用资料搜集、调查、访问、调查问卷、讨论、内容分析法等进行课题的探讨。 四、活动实施过程 （一）课题相关资料的搜集 1.搜集与书法相关的知识 我们在老师的指导下，查阅书籍，上网搜集，搜集了有关书法的历史及相关知识。知道了字体演变，书法是中国的汉字从甲骨文、小篆、隶书……演变到今天，历经沧桑巨变，凝结着历史的精华，承载着千年的文化；已经不仅仅是一种记录语言的符号，它是一个民族的象征，是一个国家的灵魂。身为中国人，一定要练好书法，必须向同学们大力宣传；知道了写字工具的依次变更；更知道了历代有名的书法家 2.收集我校开展书法教学、培训、比赛等资料 通过指导老师的叙述、采访有经验的教师以及找负责书法资料保存的老师收集大量有用的资料。知道了习字一定要持之以恒；知道了平常一定得把有用的资料保管好；知道了我校原来是从2009年9月开始开展书法教学的。通过相片的记录让我们更深刻地了解到：三年来，教师们从自身的学习、培训到每天十五分钟对学生的书法教学到能参加现场书法展示到我校师生参加各级书法大赛等，其间付出了不少的努力与汗水。 3.电脑时代，汉字书法要不要 通过上网搜索和问卷调查，确定的是：电脑时代，汉字书法是必须传承下去的！写字作为一种基本的语文能力，是每一个人都必须具备的；书写的便捷性是电脑无法相比的；写字是个人文化修养和民族素质的重要组成部分，是电脑所不能代替的；写好汉字能使我们吸收到丰富的文化养分；书法是我们的国粹，是中华民族文明的一个标志，所以必须传承下去。我们都是生在长在电脑时代的，对这个问题，我们向同学们作了个问卷调查，结果如下图： 对“电脑时代，汉字书法还要不要？”通过图表可以看到同学们给出了晰的答案，调查200个同学，有183位91.5%的同学认为要传承下去，只有17位8.5%的同学认为不要。从中可以看到，大多数的同学还是比较理性的对待此问题。通过网络搜查，连日理万机的温家宝总理还用毛笔给小学生回信。很明显的信息，总理是不希望在打字比写字容易的年代丢掉传统的