思进小学《苏州民办教育》投稿18.docVIP

春风化雨润新苗 ---------校园文化建设初探 张军 【内容摘要】 文化是一所学校的灵魂和血脉，是学校的软实力，是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用。校园文化建设是学校办学水平的重要体现,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种力量。 精神文化校园文化建设的核心校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更是把全体员工凝聚在一起。良好的校风、教风和学风。一个学校如果校风不正、学风不浓、教风不严,很难说具有浓厚的文化氛围,社会也不会认可。但如果人心所向、上下团结、齐心协力,校园一定会呈现蒸蒸日上的良好势头。 我们的校训“学而思进”，引申于《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”。我们把它定为校训，有两层含义： 首先，我们把“学而思进”定为办学思想和行动指南。是让师生时刻铭记自己是学习生活在思进这个大家庭里，要以此为荣，大家要齐心协力构建和谐校园，努力做到,“教师发展，学生发展，学校发展”同步，真正达到“学生快乐的学，教师幸福的教”。 另一方面，是要告诉师生，学习与思考的重要性。学习和思考是一对好朋友，永远都是结伴而行的。在学习过程中，要兼顾思考，在思考过程中也要学习，这样才能发挥出其无穷无尽的力量。同时，我们是要让师生明白，学习和进步的重要性。我们的学生是早上七八点钟的太阳，我们的老师都是风华正茂的年轻一代。作为年一代的我们，应抓紧时间，努力学习，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。乐，快乐。民工子女随着父母东迁西移，生活不易，我们希望他们在学校能快乐地学习，做个快乐使者。 “学而不思则罔,思而不学则殆”，好学，善思，两者不可偏废。 我们的教风：乐教善导 教师只有“”，才能产生强大的动力源泉，才能全身心投入教学，才能提高教学的效益和质量，全面推进学校的教育教学再上新台阶。只有“乐教”，才能“勤教”、才能“善教”，把工作当成是一种享受，在不断进取中提升自我、完善自我。善导，寓意教师不仅要有宽实的知识基础和开明的教学艺术，而且应树立高尚的思想境界和人格价值。只有这样，才可能在言传身教和潜移默化中培育出德才兼备的高素质人才。 二、制度文化学校制度文化是规范学校管理的重要手段,是校园文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂,具有巨大的潜在保障功能。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。在充分征求教师和学生意见的基础上,依据相关的法律法规,修订、补充、完善学校的各项规章制度,形成了凸显学校优势、体现校本意识,具有特色的组织管理体系和制度体系。在管理过程中坚持以人为本的原则。做到制度无情人有情,体现人文关怀,让制度成为规范师生行为的自觉规范,激发师生积极向上的工作和学习的热情。 环境如同学校文化建设之神，是学校文化建设的外衣。校园环境是学校教育工作的一面旗帜，一项品牌，有“润物细无声”的教育魅力，是学生的精神家园。营造一个清幽雅致的校园环境，提供一方赏心悦目的读书乐土，是近年来思进优化教育环境的重要举措。我们力求让校园的每一堵墙会说话，每一处景点都有意义，整个校园充满了浓郁的人文主义色彩。徜徉于美丽的校园，每一道风景都浸染着学生的心灵：主道路，绿树掩映的橱窗和警语牌默默地讲述着做人的道理；操场边，“厚德笃学，崇文尚武”展示着办学的风采。校园走廊、墙壁上名人画象、名人名言，用浓郁的校园文化氛围，陶冶学生的心灵，使学生在潜移物化中促进文化素养的提高。楼梯上“轻声慢步靠右行”的标语，提醒学生按规则要求上下楼梯，相互礼让，保持楼梯通畅；草地绿树上有关爱护花草，保护环境的宣传标语，警示引导学生“珍爱校园一草一木”；餐厅内“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语，警示引导学生勤俭节约，不能随意浪费粮食。文化长廊，书画板报，名人，渲染校园文化氛围，给师生美的熏陶和享受。迈入教室，你会惊叹于师生的智慧，让教室成了一个温馨的家园，一段华彩的乐章，一道亮丽的风景。 循着宽阔整洁的道路前行，你会感受到思进校园里每一个角落流淌出来的自然、和谐而诗意的美。无论是农垦园、还是塑胶操场，每到一处，或草木葱郁，花影摇曳，或整洁开阔，图文并茂，每一处景致，都把文化的要素和谐地纳入其中，每一个角落，都把自然与人文的和谐之美展示得淋漓尽致。 课程学校文化的载体课程是学校文化的载体，是文化立校的根基。课程文化建设无疑是学校文化建设的重要抓手这就需要我们以一种文化的自觉，审视、改革和实施课程，并赋予课程以文化品质和意义，使课程以文化的形态教育过程。 《基础教育课程改革纲要》指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”学校文化建设离不开校本课程的开发和实施，离不开综合实践