第51课时测量小灯泡功率.ppt

第51课时测小灯泡电功率 鹿邑外国语学校 2012年12月7日 1.板书课题：测量小灯泡的电功率 2.学习目标： 掌握伏安法测小灯泡电功率的方法 理解小灯泡的亮度与实际功率有关 3.自学指导： 看课本P109-P111，思考下面的问题： 1.伏安法测小灯泡电功率的原理： 2.伏安法测小灯泡电功率的电路图： 3.连接实物图的注意事项： 4.一共要测几次，哪几次: 5.多次测量的目的是： 6.小灯泡的电功率能求平均值吗？ 7.小灯泡的亮度与什么因素有关？ 课后作业： 课本P112第2题 伏安法测功率常见电路故障 1.闭合开关， * 教材解析： 1．实验目的：测量小灯泡在不同电压下的电功率。 2．实验原理：P=UI 3、实验器材: 电源（电池组）、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、2.5V小灯泡一只（带灯座）、导线若干 讨论 1、为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要 哪些实验器材？请你画出电路图。 2、实验是否要做三次？要记录哪些实验数据？并设计出记录数据的表格。 3 2 1 小灯泡的亮度 小灯泡的功率P/W 电流表的示数I/A 电压表的示数U/V 实验次数 灯泡两端的电压和通过灯泡的电流 注意事项 1、连接过程中开关应始终处于断开状态。 2、根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 3、合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在阻值最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 实验步骤 1．按电路图连接实物电路。 2．检查无误，闭合开关,调节滑片, 使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压稍高于额定电压，观察并做记录。 5．断开开关，整理实验器材。 思考 小灯泡在什么情况下正常发光？什么情况下小灯泡比正常发光时更亮？这样做好不好？什么情况下小灯泡比正常发光时暗？在生活中使用用电器时，应该让它在什么情况下工作比较好？为什么？ 当U实＜U额时，P实＜P额，灯较暗。 当U实=U额时， P实=P额， 正常发光； 当U实＞U额时， P实＞P额，灯更亮； 结论 灯泡的亮度由灯泡的实际功率来决定，实际功率越大,灯泡越亮 思考与讨论 1．本实验中需要采用多次测量求平均值的方法来减小误差吗？ 在测小灯泡额定功率实验的时候，小宇和小笛争论起来。小宇说：“多次测量求平均值是减小误差的一种方法，应该测三次求出额定功率的平均值以减小误差。”小笛说：“不需要测三次数据求额定功率的平均值。”他俩谁也说服不了谁，你来裁决一下，是谁对？ 解析：小笛说的对，因为三次中只有一次是额定功率，所以不能求平均值 2．在“测定小灯泡电功率”的实验中，有时会出现电流表示数很小，电压表示数接近电源电压值，无论如何调节滑动变阻器，对电表示数均无影响的现象，请你帮他查明此故障的原因及解决的方法；另一位同学连接好电路闭合开关时，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．从实验表格中的数据分析，三次测量的电阻是否相等？如果不相等，原因是什么？ 将滑片移至阻值最大位置 三次阻值不相等，因为灯泡的电阻随温度升高而增大。 当堂训练： ⒈下图是用电压表和电流表“测定小灯泡功率”的实验 （1）画出该实验时的电路图， 再根据你的电路图连接实物图。 （2）若按该同学所连的电路进行实验，小灯泡正常发光时电压表和电流表示数如图2所示，则电流表的示数为 A，电压表的示数为 V，测得小灯泡的实际功率为 W。 0.28 2.5 0.7 ⒉某同学用伏安法测3.8V小灯泡的额定功率。该同学把实验数据列表如下 (图3是电路图)。 1.4 0.35 4.0 3 1.14 0.3 3.8 2 1.08 0.7 0.2 3.5 1 平均功率（W） 电功率（W） 电 流 （A） 电 压（V） 实验次数 ⑴图中a是 表，b是 表。 ⑵按电路图接好电路后，在测量前开关 应该 ，滑动变阻器的滑片应该滑到 ＿ 电流 电压 断开 B端 (3)要使图中的灯泡正常发光,你觉得该同学应该怎样操作? (4)通过实验,我们发现该灯的额定功率是＿＿＿＿＿W。 (5)你觉得该同学设计的表格有什么不妥?应该怎样改进? 将滑片向A端移动 1.14 额定功率不能求平均值，应将平均 值项改为灯泡发光情况。 *