数学建模竞赛工作基业长青的探索与实践34.pptVIP

感谢湖北赛区组委会的支持;数学建模竞赛工作基业长青的探索与实践 湖北交通职业技术学院;;加强数学建模协会建设 将2005年参赛以来（含现在）每届协会主要干部汇聚到一个QQ群内，并告知协会建设的实时动态，尤其是获奖动态，并对各类成绩在群内予以表彰，同时，保持联系，适时聚会，好处是： ① 体现团队延续性 ② 激发团队荣誉感 ③ 提高团队凝聚力 ④ 调研团队后发力;加强学生爱国主义教育，树立学生正确学习观 举例：在QQ群中发布数学家名言，保持学生对学习的重视热度 【谷超豪老师名言】学生要取得成就，需要对创造感兴趣，对新鲜事物感兴趣，对解决问题感兴趣。但最重要的品质，就是愿意为祖国作贡献。;（1）组织学生参加数学中国、校苑数模网上培训 保持培训到课率的方法： ① 高等数学必修课、数学建模选修课新增评价指标（学术活动分，或称第二课堂成绩） ② 数学建模协会干部遴选指标 （2）指导教师参加各类培训会议，加强自身学习 例如：湖北省、五省、六省、全国会议;（1）以科研促竞赛 ① 省级项目：《高职数学建模的定位、职业效能与课程改革研究》 ② 校级项目：《部门绩效考核评价精细化模型研究－以湖北交通职业技术学院为例》 ③ 横向项目 ④ 将项目转化为赛题，实现问题驱动 （2）以课改促竞赛 加强数学与专业的结合，突出应用和解决问题，改革教学内容，体现建模的目的。 例：针对惠州天缘电子公司校企合作班（天缘班）品质管理课程需要用到回归分析、方差分析、蒙特卡洛算法，在数学课程标准中设置该职业课程的前导课程（概率统计、数学建模）;以赛代训，以赛促赛 （1）往年参赛情况 2005年以来，共获得国家二等奖4项，省级奖22项（含国赛、华中赛、苏北赛），赛区组委会与高职高专研究会优秀组织奖6项 （2）今年参赛情况 ① 2月：美赛（S奖） ② 3-4月：数学中国数学建模网络挑战赛（三等奖） ③ 5月：苏北赛（三等奖）、Mathorcup赛（三等奖3项）;（1）与郑州铁路职业技术学院交流国赛经验 （2）向韩中庚教授请教赛题设计经验 （3）赴黄冈职业???术学院交流竞赛工作经验 （4）与领导加强交流，争取支持 ① 提高出差频度 ② 强行完成领导交办的任务 ③ 在人才培养方案和课程标准的修订中，尽力增加数学课时，为建模竞赛提供基础知识保障。;（1）顶住压力 成绩的持续、家人的不理解、其他工作的繁重。 （2）艰苦奋斗 直面困难，攻坚克难。 （3）缩小战线 减少娱乐时间，不在外带课。 （4）淡薄名利 以做好本职工作为中心，守好自己的“一亩三分地”，放弃挣外快、做生意的想法。;感谢湖北赛区组委会的支持汇报中不正确、不成熟之处请各位专家、老师批评指正