1让世界充满爱0118.docVIP

1.《让世界充满爱》? 教学目标： 1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。 教学内容：《让世界充满爱》 教学重点： 1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教 具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴 教学过程： （一）爱心故事导入 创设情景 1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《让世界充满爱》 （二）学唱歌曲《让世界充满爱》 1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。 2、播放MTV《让》学生欣赏 3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方 5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。 6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情 （四）爱心感悟 1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？ 3、出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。 （五）爱心创作 1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动 3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价 （六）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。 ? ? 2.《我们同属一个世界》 1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。 2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》 教学过程： 一、生活中爱心奉献的事例导入新课 二、新授歌曲《让世界充满爱》 1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？ 2、学习歌曲。 3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。 4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲 三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。 四、总结。 五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。 《让世界充满爱》简案（第二课时） 教学目标： 1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式 2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。 教学过程： 一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。 二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。 三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。 四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。 五、总结。 ? 3.《走进西藏》 教学目标: (一)能够对藏族音乐感兴趣，喜欢聆听、演唱藏族民歌及具有藏族风格的通俗歌曲，愿意探索有关藏族的音乐文化知识，能积极参与学习过程中的创造性实践活动。 (二)能够比较准确地用轻声演唱《走进西藏》，并尽可能地做到背唱这首歌的后半部分。 教学重点:引导学生重点学唱《走进西藏》的齐唱部分 教学难点:在歌曲结尾的地方，旋律音处于高音区 教学过程： 一、《走进西藏》 1．引导学生聆听这首歌的录音 2、采用聆听歌曲，让学生轻声跟唱的方法初步学会歌曲 难点处理，重点学唱《走进西藏》的齐唱部分。在歌曲结尾的地方，旋律音处于高音区