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《体育统计》教学大纲 　　　　　　　　　 　　课程编号： 一、课程性质、目的及开课对象 课程性质：专业基础课 目的：使学生了解体育统计的基本原理，从而培养学生的 科学思维能力，提高阅读体育科技资料的能力，学会设计课题，掌握收集与分析统计资料的基本方法。 开课对象： 体育系体育教育专业本科第六学期 二、先修课程： 高等数学 教学方法与考核方式： （一）教学方法以教授讲解为主 （二）考核方式：闭卷、笔试 学时数分配： 总学时：本科36学时、专科36学时 教学内容与学时 理论讲授 绪论 主要内容：体育统计的概念及研究对象、作用、体育统计中的若干基本概念。 重点与难点：作用及基本概念 学生掌握要点：基本概念 习题：2道见书P11　　学时：2学时 　统计资料的收集与整理 主要内容：统计资料的收集与整理 重点难点：统计资料的整理 学生掌握要点：整理资料的方法 习题：P22二题　　　　学时：2学时 　样本特征数 主要内容：集中位置量数和离中位置量数及在体育中的应用。 重点难点：特征数的分类及应用 学生掌握要点：特征数的分类及应用 习题：P48页二题　　　　　　学时：4学时 　概率和概率的分布 主要内容：随机事件、随机事件的概率、随机变量及其概率分布，二项分布，正态分布及在体育中的应用。 重点难点：概率的计算，贝努里定理，正态分布的性质及在体育中的运用。 学生掌握要点：概率的计算，贝努里定理，正态分布的性质及在体育中的运用。 作业：5题见教案 学时数：8学时 　体育评分方法 主要内容：体育评分的概念、意义、作用及各种方法及制表。 重点及难点：标准百分、累进评分方法。 学生掌握要点：标准百分、累进评分方法。 习题：6题见教案 学时：4学时 　参数估计和假设检验 主要内容：参数估计和假设检验的基本理论和常用方法及在体育中的应用。 重点难点：均数的假设检验和标准差的假设检验。 学生掌握要点：u　检验　　t　检验 习题：10道见教案 学时数：8学时 　方差分析 主要内容：方差分析的基本理论、步骤、方法及在体育中的应用。 重点难点：单因素、多因素方差分析 学生掌握要点：单因素、多因素方差分析 习题：4题见教案 学时数：4学时 　回归与相关 主要内容：回归与相关的基本理论及在体育实践中的应用。 重点难点：相关分析，一元、多元线性回归分析 学生掌握要点：相关分析，一元、多元线性回归分析 习题：4题见教案 学时数：4学时 　研究统计 主要内容：研究设计概述、观察、调查、实验研究设计，样本含量的估计及抽样设计。 重点难点：实验研究设计 学生掌握要点：实验研究设计 作业：设计一个研究课题 学时数：4学时 总复习：2学时 　　教材与教参 （一）教材：《体育统计》　　丛湖平主编　　 高等教育出版社　　1998年7月第1版 （二）教参： 《体育统计》　全国体育学院教材委员会审定　　人民体育出版社（2001年版） 《体育统计》　全国体育学院教材委员会审定　　人民体育出版社（2002年版） 《体育统计》　体育统计编写组　　高等教育出版社 《体育统计学》　谭平平主编　　广西师范大学出版社 授课教师：唐丽 教研室主任：孙云樵 系主任：沈会武 　　　　　　　　　　　　　　2003年11月30日 4