《太阳》教案第二课时.docVIP

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《太阳》教案第二课时

《太阳》教案 炒米店中心校 柴晓霞 《太阳》教案 教学目标 1.运用“一边读,一边想”的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容。初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切的关系,激发学生学习自然科学的兴趣。 2.学习本课生字词。 3.初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。 4.正确、流利地朗读课文。 教学重点: 读懂课文,了解太阳和人类的密切关系。 教学难点: 引导学生运用“一边读,一边想”的阅读方法,初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。 教学时间  二课时 第一课时 教学目标: 1、通过朗读,结合课外查阅,运用学生已有的知识经验太阳活动周期为11年,科学家曾认为它现在已经过了活动颠峰。但这丝毫没有阻止太阳在11月4日释放有记录以来强度最大的辐射耀斑。每次太阳喷发的历史性时刻到来时,公众和媒体也会密切关注这一系列前所未有的太阳风暴。   太阳风暴搅乱了地球的上层大气,并用极光点亮了整个天空。这是太阳十分罕见同时也是闪亮的一刻,当这种壮观的景象被完全展现在电视台的晚间新闻上时,人们不禁担心太阳风暴对卫星和供电设施所造成的潜在损失。最终,3个巨大的太阳黑子在随后的两个星期里引起了10个令人惊讶的大耀斑。两颗日本卫星损坏,火星“奥德赛”号轨道飞行器上的一种设备也因此丢失,欧洲航天局的火星快车探测器的导航系统还一度受到干扰。 差(差不多)               漂(漂浮) (差数、差错)             (漂亮) (出差) 3.注意不要读错以下带点字的读音: 比较 疾病 虽然 哪能 那里 抵得上 4.正字: “殖”的右半部“直”不要少一横; “蔬”字不要少写一点; “菌”的下部不要写成“因”; “疗”是病字头,不是广字头。 “抵得上”的“抵”是“扌”旁,不要写成“亻”旁。它的意思是顶、相当。 “汽”和“气”:“汽”,由液体或固体变成的气体。如汽车、汽水。 “气”,如气体、空气、气味。 5.课堂造句练习:教师提出假设的事实,学生补充可能产生的结果。 如果明天下雪,________________ 星期六如果爸爸妈妈都休息,________________ 村前这条小河如果架起一座桥梁,________________ (二)思考解答: 这是一篇什么体裁的课文?是写人、写事?还是写物、写活动? 这篇是写物——太阳(属天体)的说明文,但不是自然课。学习这一课,除了解有关太阳的知识,还要学习介绍有关太阳知识的语言和表现方法。 (三) 总结反馈。 请同学们用第一人称的形式介绍太阳的特点。 (四) 学习写法。 1、 出示幻灯片,用一段话介绍从学校到你家的距离,用上今天学的说明方法。说说你用的说明方法。 2、 学生发言。 3、自己写一写 (五)作业: 1、了解更多太阳的知识,做一期手抄报。 2、搜集其他星球的资料,可以仿照《太阳》写说明文;可以用星球 自述的方式介绍;还可以写成科幻性的文章。

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