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第一课 中国传统与欧洲传版画的历史回顾（1课时） 一、教学目标： 情感目标：通过欣赏我国过劳的木刻版画，体会版画的艺术性。 认知目标：引导学生认识中国和欧洲版画的历史。 技能目标：能够学习到初步的版画技巧。 二、教学措施： (一)版画资源开发 将对少儿版画有关的各类资料进行收集、挖掘和研究，对有关少儿版画的电影、电视、图片、文本、原作等艺术资料要收集完善，使少儿版画流传有序，积累丰厚。《美术课程标准》明确提出美术课程具有人文性质，强调美术活动要关注生活，使每个学生通过美术的学习提高对生活的关注。开发与优化利用适合我校学生的课程资源成为了此次版画活动研究的重要组成部分。而这些资源的开发必须是以儿童的能力、兴趣、需要及生活为中心，与学生的生活息息相关的，有生活基础的，学生才会感兴趣，才会在创作时进行真实地表达。在我市海边的渔民生活，城市发展的新貌，各个乡村的建设美化，人们生活水平的改变等等都是学生所熟悉的。挖掘这些资源，将会使版画活动体现浓厚的生活特色。 (二)确立目标，排列内容 确立切实可行的版画活动目标和活动内容是课题研究的关键。我们将根据儿童的年龄特点，儿童绘画心智的成长规律，结合校情，以儿童的实际生活为基点，构建科学系统的本土少儿版画活动的目标、内容，形成一套具有我校特色的农村少儿版画活动的目标体系和内容体系。 三：教学过程： （一）认识版画： 世界上最古老的木刻版画——唐代咸通九年（公元868年）金刚般若经的扉页面。 唐代 初创期：宗教的发展 五代——木刻插图 宋元 兴盛期：取材范围放宽 明代 鼎盛期：仇英 唐寅 陈洪绶 《水浒传》《西厢记》《琵琶记》 清代 普遍发展期 ：鲜明特色的民间木刻 欧洲木刻的演变 欧洲现存宗教画最早的木刻作品《圣母与生子图》 阴刻法技术的首创——（英）比维克 （二）认识我国鲁迅先生的版画 30年代鲁迅先生注意到西方木刻： ?除中国版画外，鲁迅一生收藏的外国版画原拓作品达2100多幅，涉及16个国家的200多位版画家，我国美术界和研究鲁迅的专家学者，大多举鲁迅先生为中国版画收藏第一人。上海鲁迅纪念馆的研究人员肖祖财告诉记者，展览中展出的版画，只是鲁迅收藏的一小部分。鲁迅藏国内现代木刻作品的作者计有150余人。有57位作者有简介，其中广东籍的作者占29人，可见当时广东在新兴木刻运动中是非常活跃和积极的地区。?据介绍，参加1931年由鲁迅先生筹划创办的中华木刻讲习会的中国木刻青年，有三分之二以上是广东人；鲁迅编印的《近代木刻选集》也有三分之二以上作品出自广东版画家之手，尤以潮汕木刻青年所作为多。1932年在广州成立的“现代版画研究会”，执著地探索这一艺术形成，并且将其糅合到社会生活中，使广州一时成了版画艺术最活跃的地区之一。1936年，现代版画研究会受全国版画界委托，主办“第二届全国木刻巡回展览会”。该展览第一站在广州展出，第二站到了上海。在上海展出期间，鲁迅抱病参观了展览。????岭南画派的代表人物赖少其虽以国画更为人所知，但也是新兴版画运动的活跃分子。他参加“现代创作版画研究会”后得到鲁迅的指引，创作了大量的版画作品，其中《静物》是他的版画代表作。这些作品，抓住当时中国人民生死存亡的大事作为创作的内容和主题，充满了战斗性，因而被鲁迅誉为“最有战斗力的青年木刻家”。赖少其曾把自己的许多作品寄给鲁迅，鲁迅在回信中对其中的一些作品进行过评点，还把一些作品推荐发表，并把赖少其的作品介绍到前苏联和日本去，使年轻的赖少其产生了一定的国际影响。岭南画派的代表人物赖少其版画　　造型艺术之一。作者在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画；可有限制地复印出多份不影响其艺术价值的原作。中外最早的版画形式是木刻复制版画，如我国唐代咸通九年（868）刻制的《金刚经》扉页画《说法图》等， 系由技工根据画家画稿刻印的版画。十八世纪起才开始有画家自己绘稿、自己制版、自已印刷的创作版画。作为造型艺术的版画，是指创作版画。由于版材受墨部位、 版材性质与制版印刷方法等的不同， 可归纳出有代表性的七类品种：一凸版型版画（受墨在版材的凸面部位）， 其代表是木版画。 其中用油溶性墨色印刷的称“油印木版画”或“木刻”；用水溶性墨色印刷的称“水印版画”或“水印木刻”。另有的取麻胶、石膏、石块、砖块等为版材而仍用木版画制版、印刷方法制成的各种凸版型版画。二、凹版型版面（受墨在版材的凹面部位），其代表是铜版画。其中由于制版方法不同可分为“线刻铜版画”、“干刻铜版画”、“网线铜版画”和“腐蚀铜版画”等。另有取锌版或其他金属等为版材而仍用铜版画制版、 印刷方法制成的各种凹版型版画。三、平版型版画 （受墨在