电子技术课程设计(电信)2.pptVIP

电子技术课程设计讲座 主讲人：陈明义 中南大学信息科学与工程学院 电子信息工程系 讲座的主要内容 电子技术课程设计的目的和意义 电子电路设计的一般方法 电子电路的安装与调试 电子技术课程设计总结报告的要求 电子技术课程设计的考核与评分标准 电子技术课程设计的教学安排 一、电子技术课程设计 的目的和意义 巩固和加强模电、数电课程的理论知识 掌握电子电路的一般设计方法 提高电子电路实验技能及仪器使用能力 掌握电子电路安装与调试方法及故障排除方法 培养同学们的创新能力和创新思维 了解电子产品研制开发过程 电子产品研制开发过程 选 题 拟定性能指标 预设计 实验 修改设计 工艺设计 制作样机 试生产 鉴定 正式批量生产 二、电子电路设计的一般方法 选择总体方案画出方框图 设计单元电路 选择元器件 计算参数 画出总体电路原理图 审图 实 验（包括修改与测试性能） 画出正式的总体电路图 例如：试设计一个数字正弦波发生电路 总体方案设计 多谐 振荡器 计数器 滤波电路 D/A 电路 存储器 三、电子电路的安装与调试 插接技术 调试技术 故障排除技术 接地技术 四、电子技术课程设计 总结报告的要求 每人必须写出一份4000字以上设计总结报告 内容包括： 题目名称 前言 目录 正文 鸣谢 元器件明细表 附图 参考文献 符号 型号参数 数量 备注 :设计题目内容的说明，课程设计工作过程简介 :要求用2#图纸画出总原理接线图 :作者名.书刊名.出版社.出版时间(刊号) 正文 第一章 系统概述 设计思路与总体方案的可行性论证,各功能块的划分与组成,全面介绍总体工作过程或工作原理 第二章 单元电路设计与分析 各功能块具体电路及工作原理分析、论证、设计、计算、元器件参数的选择等 第三章 电路的安装与调试 介绍电路安装调试过程中所遇到的主要技术问题，给出现象记录、原因分析、解决措施及效果，电路的性能指标、功能的测试方法、仪器及记录 第四章 结束语 对设计题目的结论性意见，进一步完善或改进的意向性说明，课程设计的收获与体会 五、电子技术课程设计 的考核与评分标准 电子技术课程设计成绩分为优、良、中、及格、不及格五种 学生独立设计电路能力，占20% 实验电路完成情况，占40% 指导教师的考核与验收，占20% 总结报告，占20% 六、电子技术课程设计的教学安排 选题 学生独立进行原理电路设计 教师检查设计电路学生修改设计 进入实验室领取元器件及工具 安装调试电路 排除故障，测试性能功能，改进电路 指导教师验收考核 整理资料写出课程设计总结报告 时间安排（电信1201） 选 题：第19周星期一下午 教师检 查 设计电路：第19周星期五上午 安 装 调 试 实 验：第20周星期一上午 指导 教师 验收 考核：第20周星期五下午 交课程设计总结报告：第21周星期三下午 时间安排（电信） 选 题：第17周星期一下午 教师检 查 设计电路：第18周星期四下午 安 装 调 试 实 验：第19周星期一上午 指导 教师 验收 考核：第19周星期五下午 交课程设计总结报告：第20周星期三下午 电子技术课程设计课题 一、频率步进的数字正弦波信号源的设计 频率100Hz步进预置； 正弦波输出频率范围为100Hz-900Hz； 正弦波的峰-峰值为5V； 能显示预置的频率值； 实测频率误差小于5Hz。 二、幅值步进的数字正弦波信号源的设计 1、幅值100mV步进预置 2、正弦波输出幅值范围为100mV-900mV； 3、正弦波的频率为1kHz； 4、能显示预置的正弦波的幅值； 5、实测幅值误差小于5mV。 三、相位步进的数字正弦波信号源的设计 1、相位10°步进预置； 2、能输出两路相位不同的正弦波，输出相位范围为0°-90°； 3、正弦波的频率为100Hz，正弦波的峰-峰值为5V； 4、能显示预置的正弦波的相位； 5、实测相位误差小于10°。 四、占空比步进的脉冲信号源的设计 1、占空比0.1步进预置； 2、脉冲信号占空比的变化范围为0.1-0.9； 3、脉冲信号100Hz，幅值为5V； 4、能显示预置的占空比； 5、实测占空比误差小于0.1。 选 题 1、2人一组 2、自由选题，集中分配 3、具体题目分配如下： 一、频率步进的数字正弦波信号源的设计（2×3） 三、相位步进的数字正弦波信号源的设计（ 2×3） 四、占空比步进的脉冲信号源的设计（