装置、装饰作品.ppt

* 公共艺术设计学生作业展示与评析 装置、装饰部 分 课程目标： 这是一个实地的旧城改造项目，要求学生踏勘现场，并完成整体的环境规划，培养设计的整体性。期间，学生需要从场地中概括出设计的语言，来进行环境中装置、装饰设施设计，并以此来更有效的烘托环境。引导学生能够提出问题并解决问题 练习方法： 草图创作、sketch up建模表达 1、烟台索城里旧城改造项目 图1 该学生提取了老城中“门”的元素进行设计，利用老城砖和铸铁的门体现曾经的门，而红色的铸钢则表达了现代的门，两者结合，诠释了城市的变迁。另外，半开的门还寓意了城市的大门已经打开，象征城市的开放和蒸蒸日上。远处“福”字照壁和景观门形成对景。作品立意明确，较好地表达了设计的意图。 图1 1、烟台索城里旧城改造项目 图2 该学生以脸谱作文章，打造“梨园剧院”，突出烟台的戏曲文化，设计主题突出，手法单一，可利用透雕、灯柱、地景浮雕等多种手法进行推敲。 图2 1、烟台索城里旧城改造项目 图3 该学生以以北方传统照壁为题材展开设计，打造“百福院”，设计立意新颖，通过一定的景观构筑围合、限定空间，组织人的行为。但设计中缺少对景墙细节尺度、材料、虚实的推敲，应继续深入，并借助对景、透景、框景等手法形成良好的景观视线。“福”字的表达也过于单一。 图3 1、烟台索城里旧城改造项目 课程目标： 在给定的校园空间中进行廊架的设计，要求学生考虑周边环境的整体性，风格、尺度上的和谐性。并通过材料、色彩、及立面细节处，来体现景观装置、构筑的深层内涵。 练习方法： 草图创作、模型制作 2、景观架廊设计 图4 该同学以龙的图腾为元素进行设计，体现了传统特色，形成一组廊架和一个亭子。园亭的顶面形成太阳的造型，和龙的图腾相呼应，都是吉祥、上升的寓意。设计以钢木结构完成，风格统一，造型美观，是一个不做的设计，但由于模型制作工艺问题，尺度上不标准。 图4 2、景观架廊设计 图5 该同学的廊架设计完全以线的构成形成方案，体现了不错的构成关系，并且结合铺装进行设计，值得肯定。 图5 2、景观架廊设计 图6 该同学的设计方案以防腐木为主要材料进行组构，结构清晰明确，造型美观，双层的顶面丰富了设计的层次感，v字形支撑独特新颖，虽然是一个单亭设计，但较好地实现了设计效果。 图6 2、景观架廊设计 课程目标： 通过一个给定主题的休闲绿地景观设计，要求学生在合理完成空间布局的同时，通过环境装饰设施清晰体现英语角的主题特色。 练习方法： 草图创作、sketch up建模表达 。 3、校园英语角设计 图7 该同学的设计方案以水绕方亭形成场所景观，其中英语角的标志和方亭成为环境中的主要构筑物，也是突出主题的主要元素。方亭的设计简单大方，错开的顶部设计新颖独特，但材料欠缺表达，ABC的字母装饰过于简陋。英语角的标志设计以字母的堆砌形成，主题突出，也具有趣味性，是个不错的方案，同样也是在材料上考虑不足。整个方案通过多种手段表达了英语角的环境特色，合理安排的空间，较好地完成了作业要求。 图7 3、校园英语角设计 图8该同学的设计方案以亭廊为环境中的主要构筑物，突出主题。表达主体的方式稍显简单，但立面的构图关系处理恰当，材料搭配合理。整个方案通过单一手段表达了英语角的环境特色，基本完成了作业要求。 图8 3、校园英语角设计 *