说课稿样板8.docVIP

大家好，今天我说课的内容是《股票、债券和保险》 下面我将从以下几方面展开说课； 首先是教材的分析； 本课内容是必修1《经济生活》第二单元第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了《储蓄存款和商业银行》后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。学习本课内容有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。 ? 接下来是学情的分析 高一学生虽然对现实生活中的股票知识有所知晓，，但还未成为经济生活中的主要涉足者，对抽象的股票、债券和保险的含义较难理解。从思维特点看，好奇心强、表现欲望强，但是一些知识和看法较零碎，需要教师引导。 ? 基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标 1、知识技能目标： l???????? 识记股票的基本含义、特点。识记债券和商业保险的基本含义、种类、特点。 l???????? 理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 2、过程方法目标 学生能运用基本知识分析，在不同条件下如何投资更有利，能正确选择投资方式。 3、情感、态度、价值观目标 l???????? 引导学生体会从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。 l???????? 引导学生逐步养成积极进取的意识和精神，要积极学习投资的相关知识。 ? 当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。 教学重难点都是：股票、债券、商业保险 这是由于：学习股票、债券、商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。由于大多数学生对股票、债券、商业保险了解较少，这些内容又是本框题的难点。 ? 为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法 情景教学法：立足生活实际，从生活中取材，创设情景，激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。 讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。 讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识； ? 在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。 这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。 ? ? ? ? ? 下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节： 首先是，导入新课部分 多媒体展示材料：“张老汉我今年53，可是我最近有点烦，有点烦，我有现金20万，可是我不知道怎么办？怎么办？” （这样设计1、PPT 场景展示营造课堂学习的氛围，2、设问导入激发学生的学习兴趣、集中学生的注意力） ? 下面是讲解新课部分 由学生自主学习书本上关于股票的含义，并对含义的注意点进行圈点、分析。 教师提供相关的实例，引导学生分组对股票的特点、股价收入以及股票的作用进行讨论。 1、高风险、高收入同在——股票 （1）股票的含义及性质 （2）股票的收入及股票投资的特点 （3）股票的作用（板书） （这样设计呢1、以实例分析的方式贴近学生实际，易于学生通过现象的感性材料去探索更深层次的原因。2、学生以小组形式合作探究，充分发挥学生的主体地位，自主结构知识，引导学生积极思考。3、对相关知识点进行圈点，给予学生以相关学法的指导。） ? 接下来采用学生合作探究的形式对债权的含义、分类进行总结罗列图标，结合相关实例进行理解巩固。 教师主要引导学生根据相关的事例进行思考，参与学生讨论，给予必要的提示。进行归纳形成最终表格。对相关的知识点进行补充。 2、稳健的投资——债券 （1）?? 债券的含义 （2）债券与股票的比较 （2）?? 债券的分类（板书） （这样设计1、学生合作探究和自我探究相结合，发挥学生的主观能动性。2、以现实中的事例学生学习的内容进行巩固和提高，更易于学生理解。3、用表格形式对相关类型的分类进行汇总，一目了然，具有较强的逻辑性，易于学生识记。） ? 通过引入知名保险的标语，引入保险的教学，让学生结合前面学习股票、债券的方法。自主探究学习保险的相关知识。在学生讨论时，给予学法指导；引导学生根据教材学习保险的分类以及订立原则。整理提炼总结出重点知识，加以强调。 3、为风险投资——保险 （1）保险的含义 （2）保险分类： （3）?? 订立保险合同的原则（板书） （这里呢这样设计1、增强学生自主探究能力，并给予相关学法指导和评价，提高学生学习的自主性意识。2、扩大学生的知识面。） ? 接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。 （这里我运用的是提纲式板书：这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。） ? 布置作业：也就是教学评价环节 引导学生课后