2016春浙美版美术六年级下册教学计划.docVIP

六年级下册美术教学计划 2014—2015学年第二学期 翁下小学：叶志明 一、学情分析 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣 二、教材分析 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教学目标 1、该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜,每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 2、在教学中，让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识。 四、教学重难点： （一）重点： 1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。 五、存在问题 1、基础知识薄弱，想象力下降。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 六、教学措施 1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。 2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。 4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。 6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。 七、进度安排 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 2 3.9—3.15 外国的传世名作 3 3.1—3.22 用线画人物 4 3.2—3.29 色彩风景 5 3.30—4.5 清明节放假，奇妙的新画笔 6 4.6—4.12 奇思妙想 1 3.2—3.8 学生注册，始业教育 7 4.1—4.19 会动的“画” 8 4.2—4.26 巧妙的包装 9 4.27—5.3 劳动节放假，展示设计 10 5.4—5.10 纸塑 11 5.1—5.17 竹 12 5.1—5.24 青花瓷 13 5.2—5.31 美无处不在 14 6.1—6. 7 祖国美景知多少 15 6.8—6. 14 拍一部小电影 16 6.15—6. 21 端午节放假，我们的课本剧 17 6.22—6. 28 东阳木雕 18 6.29—7. 5 中国的非物质文化遗产 19 7.6—7. 12 期末考试