高一生物《从杂交育种到基因工程》课件.ppt

第1节 │ 正误立判 4．诱变育种可定向产生人类需要的新类型。(　　) [答案]×　 [解析] 诱变育种的原理是基因突变，其变异是不定向的。 5．诱变育种时，用射线处理萌发的种子，而不能处理休眠的种子。(　　) [答案]√ 第2节　基因工程及其应用 第2节　基因工程及其应用 第2节 │ 三维目标 1．知识与技能 (1)简述基因工程的基本原理。 (2)举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 (3)收集基因工程所取得的成果以及发展前景。 2．过程与方法 (1)利用课本以外的资料和信息解决课内学习中发现的问题，培养自主学习能力。 (2)通过制作模型的活动来模拟基因工程的操作过程，使学生在理解步骤的同时，切身体会基因工程的主要过程。 三维目标 第2节 │ 三维目标 (3)通过对书中插图、照片等的观察，学会科学的观察方法，培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。 3．情感、态度与价值观 (1)关注转基因生物和转基因食品的安全性。 (2)进行角色扮演，使学生体验参与社会问题的讨论和决策的方法。 (3)通过学习了解我国基因工程的发展前景及成果，激发学生学习生物知识的兴趣，开阔学生的思路，培养学生的爱国主义热情，树立在学习上努力刻苦的决心。 第2节 │ 重点难点 [重点] (1)基因工程的基本原理。 (2)基因工程的安全性问题。 [难点] (1)基因工程的