高一生物《能量之源光与光合作用》课件.ppt

1864年，德国萨克斯实验 * 第四节能量之源—光与光合作用 一 捕获光能的色素和结构 在蔬菜大棚内为悬挂发红色或蓝色的灯管，并且在白天也开灯. 用这种方法有什么好处？不同颜色的灯光对植物的光合作用有影响吗？ 为什么不使用发绿色光的灯管作为补充光源？ 1.生命活动的最终能源太阳能是如何转变成化学能用于生命活动的？. 通过植物细胞的光合作用 2.植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，植物为什么能捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 因为有能捕获光能的色素 捕获光能的色素 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？ 实验：绿叶中色素的提取和分离 实验原理： 叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如丙酮（无水乙醇）等。所以可以用丙酮（无水乙醇）提取叶绿体中的色素。 实验原理： 叶绿体中的几种色素在层析液中的扩散速度不同，层析液的主要成分是石油醚，石油醚是一种脂溶性很强的有机溶剂，叶绿体中的几种色素在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得最快；溶解度低的色素扩散得最慢。 实验材料： 菠菜叶片若干，二氧化硅，碳酸钙，丙酮，层析液，滤纸条，天平、