社会学概论课.ppt

《社会学概论》课 程 导 学 课程特点 * * 课程特点 重点难点 学习方法和技巧 具体教学内容 主讲教师：赵频 本课程以教学大纲为依据，广泛吸收国内外社会学的有关理论及科研成果。既有一定的理论介绍，又有大量的实例解释，通俗易懂，紧密结合我国社会主义现代化转型期间的特点，突出了启发性和应用性。通过教学，使学生系统了解社会学的基本理论、基本范畴及社会学研究的基本方法，并能运用自如地分析现实中的社会现象和社会问题。 重难点教学内容 掌握社会学的研究对象；社会学的学科特点；社会学的研究范围 了解初创时期和形成时期的社会学名家及主要思想 认识社会学的方法体系；社会学研究的基本程序 理解社会学的基本范畴，了解各个基本范畴的理论来源及所运用的研究方法 学习方法与技巧 在了解课程的整体结构基础上全面系统地学习 基本结构包括三大块：基本理论、基本方法、基本范畴 注重理论与方法的结合 学习社会学基本范畴的同时掌握其理论来源、研究方法 重视理论联系实际 把课程内容同现实社会现象与社会问题联系起来 注意把握重点难点与一般了解的区别 具体教学内容 第一章 导论 第二章 社会学发展简史 第三章 社会学研究方法 第四章 社会化 第五章 社会群体 第六章 社会分层与社会流动 第七章 社会问题 第八章 社会互动 第一章 导论 要求学生掌握： 社会学想像力的基本含义、社会学产生的背景及社会学的学科性质、地位，能够初步运用社会学的视角认识社会现象和社会生活。包括对基本概念社会学想像力的理解及应用，了解社会学产生的社会背景、理论渊源以及社会学的学科性质。 第二章 社会学发展简史 要求学生掌握：社会学在西方和中国的发展历程，能够运用基本的社会学理论来分析问题。 包括对初创时期和形成时期的社会学名家：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、马克斯·韦伯、帕累托、法布兰、米德的主要观点的了解；对二战后的美国社会学的主要理论流派结构功能主义冲突理论、社会交换理论的主要代表人物及其观点的把握；以及对中国社会学史的简要回顾。 ? 第三章 社会学研究方法 要求学生掌握： 社会学研究的方法体系，社会学的两种方法论：实证主义及人文主义的基本特点及它们的联系与区别，社会学的四种基本研究方式及分别运用的具体方法，社会学研究的基本程序，学生们能够针对不同的选题选择不同的方法进行研究。 一、社会学研究的方法三层次： 方法论、 研究方式、 具体的方法与技术 二、方法论 实证主义与反实证主义，了解两者的区分 三、研究方式 调查研究、实验研究、实地研究、文献研究，了解各自的特点及适用范围 四、社会学研究的基本程序 选题、研究设计、资料收集、资料分析、撰写报告。 第四章 社会化 要求学生掌握：探讨社会化的基本内涵，以及社会学对社会化途径的考察，使学生了解个体如何在环境中由一个自然人转变成为一个社会人。 一、社会化的基本内涵： 狭义社会化:个人接受社会文化并被社会认可的过程。 广义社会化:个人学习社会文化、扮演社会角色并形成人格的整个一生。 二、社会化的途径： 社会教化：家庭、学校、同辈群体、大众传媒等 个体内化：观察学习、知识加工、角色扮演、主观认同、自我奖赏 三、社会化的过程： 预期社会化：儿童期、青少年期、成年早期 继续社会化：成年中期、老年期 再社会化 第五章 社会群体 要求学生掌握： 社会群体的概念、社会群体产生的原因、社会群体的不同分类以及所具有的不同特征，通过这种考察理清各种基本的社会关系，以便更好地认识自我与社会的相互关联性和关联方式。 一、社会群体 1定义：通过一定社会关系结合起来进行有目的活动的集体。 2产生的原因： 工具性需要----婴儿生长的需要、生产的需要、安全的需要 表意性需要----精神的需要 3类型： 初级群体和次级群体 内群体与外群体 参照群体 血缘群体、地缘群体、业缘群体 二、 家庭 1定义：以婚姻关系、血缘关系或收养关系为基础的人类生活的基本群体。 2形态：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭 3家庭模式： 传统的家庭模式