早教分析手册.docVIP

目 录 一、早期教育的重要性 3 二、重视、加强和发展早期教育是社会发展的必然，是孩子自身成长的需求，同时也是教育自身建设、发展的结果。 5 （一）早期教育的发展是社会发展的必然 5 （二）早期教育是孩子生长发育规律的需要 5 1、早期教育是开发孩子潜能得最有效的途径 5 2、早期教育是儿童身心发展规律的需要 5 三、0—3岁孩子心理特点及教育方式 8 （一）、0—3岁孩子心理发展的主要特点 9 （二）、孩子行为习惯的形成 11 （三）、培养孩子良好的行为习惯 13 1、掌握孩子心理发展的特点和规律。 14 2、赏识、纠偏并举。 14 3、父母要用自己的强项去强化孩子。 15 4、塑造孩子善良的本性。 15 四、0－3岁儿童生理和心智发展特点 17 0－1个月 17 1－3个月 18 3－6个月 19 6—9个月 20 9－12个月 21 1－1.5岁 23 1.5岁－2岁 24 2－3岁 26 五、华夏童年、华夏爱婴的课程体系、课程内容及特色 27 （1）全脑启蒙课程（ 7-24月共6班） 27 ●豆豆班7-9月 27 ●芽芽班10-12月 28 ●苗苗班13—15月 28 ●蕾蕾班16-18月 28 ●朵朵班19-21月 28 ●果果班22-24月 28 （2）快乐宝贝（25-36个月，共3班） 28 （3）探索宝贝（29-36月共2班） 29 （4）创意宝贝（37-48月共3班） 29 （5）艺术宝贝（25-36月共4班） 29 （6）亲子半日托班课程（25-36月） 29 六、华夏童年、华夏爱婴课程特色 30 七、咨询接待中与家长沟通 30 1.什么是亲子园？ 30 2.亲子园活动内容有哪些？ 30 3.我的孩子太小了，还不会说话。等他大一点再去，是不是更好一些？ 31 4.亲子园是幼儿园吗？和幼儿园有什么不同？亲子园收费太高，还要大人陪着不如送去幼儿园。 31 5.亲子园是干什么的？ 31 6.这么小的孩子能学到什么呢？ 32 7.你们这不是上课，就是在玩吗？ 32 8.我们的孩子已上幼儿园了，所以不用再到这了？ 32 9.亲子园是怎样的活动方式？ 32 10.我是医生，孩子走路不好，说话很少，也经过爬行的阶段，在家里也有意识进行过专门的训练，但平衡发展不好怎么办？孩子语言能力发展不强怎么办？ 33 11.我孩子很合群，跟小伙伴玩的很好，他很聪明，会念许多古诗、儿歌，会讲故事，会识字、绘画，还有必要上亲子园吗？ 33 12.着了的孩子太多太乱，我们不想来？ 33 13.你们班里孩子太少，没气氛。 33 14.孩子在亲子园能学到什么？请你告诉我如果孩子在这里学习，一学期后能变成什么样子？ 33 15.我们不想中间插班，希望从头学起，等到下一期开始再来吧。 33 16.早上九点上课太早了，宝宝起不来。 34 17.你们是什么亲子园？是新开的吗？你们的亲子园有什么特色吗？ 34 18.你们说的特色课，别的亲子园也有呀！ 34 19.别人比你们的价格便宜，为什么这里这么贵？ 34 20.我一定要找又便宜又好的地方！ 34 21.如何接待目中无人，比较挑剔、语言刻薄的家长？ 35 八、华夏童年、华夏爱婴的实力和优势，以及品牌宣讲： 35 （一）、集团介绍： 35 华夏童年教育集团公司简介 35 华夏童年的教学模式 35 “华夏童年”的两大教育宗旨——提高心理素质，提高学习能力 35 “华夏童年”的四大教学原则 35 （二）、“华夏童年”的三大教学特色 36 （三）、“华夏童年”对儿童教育的三大革命性转变 36 （四）、我们的优势 36 1、规模优势：屈指可数 36 2、形象优势：名高于众 36 3、学术师资优势：显赫于世 36 4、人才培养优势：无人可及 36 5、教具教案优势：遥遥领先 37 6、全面完善的课程体系 37 （五）、合作伙伴 37 中国国际幼儿教育研究院 37 中国国际蒙特梭利教学研究会 37 河北师范大学幼教专业 38 早教分析手册 一、早期教育的重要性 早期教育”(Early Childhood Education)这个词在美国最早于19 世纪初随着幼儿园的设立而出现，其对象包括0-8 周岁的儿童。而很多家长的“早期教育”观念更倾向于针对0-3 周岁的婴幼儿，更接近“启蒙教育”。 近几十年来，婴幼儿生理学、心理学、教育学等方面的科研成果表明，人类在婴幼儿时期大脑的发育非常活跃，对外界的刺激相当敏感。换言之，婴幼儿具有巨大的学习潜能。在这个时期实施目的明确的教育活动，能够有效地促进他们的身心成长。但在教育问题上，“可行性”并不意味着“科学性”。教育的科学性既要考虑“可行性”，也必须考虑“妥当性”与“有效性”。就启蒙教育而言，其实施时机与内容，方法与程度都要求严格的相互配合，不是盲目的“拔苗助长”，更