中学励志教育实践和思考27896 .pptVIP

成功之“德” 德性关乎成败 第八周 诚信至上 第九周 宽容是一种智慧 第十周 做个谦逊的人 第十一周 养成节俭的习惯 第十二周 当你犯了错误 第十三周 控制好自己 第十四周 远离校园暴力 第十五周 学会正确地“比” * 成功之“道” 品质控制命运 第十六周 什么样的人容易失败 第十七周 什么样的人容易成功 第十八周 人一生必须培养的25个好习惯 第十九周 做个积极主动的人 第二十周 怎样面对挫折和失败 第二十一周 如何提高意志力 第二十二周 聚焦你的能量 第二十三周 提高你的执行力 第二十四周 经营好自己的兴趣爱好 第二十五周 好读书，读好书 第二十六周 善于听取他人的忠告 第二十七周 在反省中完善自己 * 励志教育实践系统：让自我激励成为终身习惯 一是兴趣入手：有兴趣，就有希望。 教育是扬长还是补短？ 扬长的教育顺应人性；补短的教育苛求完美。 二是融入生活，学会自我激励： 我承诺我追求 吾日三省吾身：意义、理论、做法 * 富兰克林美德反省表 1，节制——食不过饱；饮不过量。 2，静默——少说于人于己无益的话；不和人谈无聊废话。 3，条理——东西放在一定的地方，做事要有一定的时间，不可乱来。 4，决断——决定做应该要做的事；决定后一定要做。 5，俭朴——不是于人或于己有益的事；不做不必要的行动。 6，勤劳——爱惜光阴；要时时刻刻做有益的事；不做不必要的行动。 7，诚挚——不进行与人有害的欺骗行为，思想纯洁公正；说话要出于诚意。 8，正直——不做与人有害的事，不规避自己责任内应做的好事，免得使别人蒙受不利。 9，中庸——不走极端；对人少怀怨恨之心。 10，整洁——起居生活，身体服饰，务求整齐清洁。 11，宁静——不为琐碎小事和寻常普通或不可避免的意外不幸事扰乱得心绪 12，贞洁——除非为保健康，延子嗣，注意节欲，切勿因纵欲而弄得精神萎靡，虚弱无力，或损及他人宁静和名誉。 13，谦逊——学习耶稣与苏格拉底。 * 龙赛中学每 日 自 省 表 1我行我快乐（良好心态） 2驾驭我自己（自制自控） 3珍视我形象（言行优雅） 4珍惜我健康（饮食锻炼） 5保护好自己（安全防范） 6遵守好规章（积极适应） 7悦纳每个人（师生亲友） 8做好预复习（主动及时） 9听好每节课（专注善思） 10完成好作业（高效优质） 11读几页好书（忙里偷闲） 12浪费几分钟（惜时如金） 13错言错行录（责己恕人） 14成事好事录（成功收获） 15个性化内容（ ） 16盘点我自己（总体评价） * 每周励志小结 本周计划完成情况 成功之处 不足之处 下周计划和寄语 本周成功品质自评（A、B、C、D四级评价）： 自信 诚信 宽恕 谦恭 礼貌 节制 理性 惜时 勤奋 意志 高效 节俭 整洁 优雅 本周成功感 * 三是常规管理突出激励性：让学生的心灵得到震撼！ 毕业典礼：把不快的记忆留下，把美好的回忆带走！让每个学生都眷恋老师和学校！ 军训：流足够的汗，蜕足够的皮，吃足够的苦，晒足够的黑，人人得磨练，班班得激励=漫长的闭幕式。 新年联欢：校长的蛋糕 学生欢送会：说好我们今天都不哭 主体教育：名字的力量/今天是你的生日/三年养一盆花/从家族中寻找动力 来自运动会失落的思考：让每个人“动”起来 把几个关键的教育活动作成精品，做成震撼心灵的仪式。 思考：教育需要一种庄重的仪式 * 四是建设赏识和感恩为特征的校园人际关系 学会赏识学生：不吝赞词，随时表扬！ 教会学生赏识：夸夸我的老师、同学和父母！（四季和人生） 引导家长赏识：赏识孩子，赏识老师。 搭建舞台：让每个学生得到肯定和激励！（每生一次奖励，一份奖状，一次亮相，一本证书） 在日常教育中丰富深化励志教育内容和方法：过错激励、目标激励、情感激励、对手激励、榜样激励、读书激励、羞辱激励等。 * 四是在问题学生和学生问题的管理中，开展励志实践 问题生认识：迟一步长大的孩子/成长就在一瞬间 学生过错认识：过错对于学生是人生财富，对于教师是教育时机，对于教育是教育资源。成长中的错题集就是智慧集。 应有的态度：四它法 原则：不让学生带着仇恨离开你的办公室，不让学生带着怨恨坐在你的教室。 如何调查学生的过错，特别是群体性过错？ * 如何找问题学生谈话： 问题生谈话四不宜：教师情绪不平静不谈；事情不搞清楚不谈；对学生不了解不谈；不能举出三个优点不谈；不准备好三种备选方案不谈；不提出具体的措施不谈。 * 励志教育：为学生