中小学教师追求成功快乐人生 .pptVIP

这是一个真实的故事，央视早新闻曾对此作过报道—— 一条深海鲈鱼，原来生长在南极洲冰冷的海水中，后来却不可思议、令人难以置信地来到了北极圈内，被格陵兰岛上的渔民捕捉了去。据研究，它是自个儿游来的，可能它是某个迁徙家族中的一员，它只朝着一个方向游，在深海中穿行，躲过了天敌的攻击，它的家族成员在长途迁徙过程中老去。最终它穿过温带的海水，经历赤道的酷热，1万公里的路程，终于在某一个太阳升起的日子，顺利地到了同样严寒的空间。 * 这个故事让人有一种直击心灵的震撼。这条“穿越1万公里的鱼”让我们重新思考“目标”、“执着”、“坚忍”这几个词的内涵与价值。由此联想到我们的教育工作—— 我们在教育生涯中，必将面临诸多的困难与问题。而这些困难与问题的解决都不是一蹴而就的。它需要我们每一位教师具有超强的毅力，付出艰辛的努力。 为此，我们应该以这条“穿越1万公里的鱼”激励自己、鼓舞自己，以昂扬向上的精神状态和坚忍不拔的奋斗意志，积极投身教育事业，与学生一起发展而发展。 * 四、学习 要保值，更要增值 虚心向老教师学习 刻苦自学 * “羽毛不丰满者，不可以高飞” 《战国策》中有句话叫做“羽毛不丰满者，不可以高飞”。 作为一名新教师要想快速成长，在教育的广阔天空中展翅高飞，应该说，“学习是助飞的一对翅膀”。 * 虚心向老教师学习 不看别人的戏，就演不好自己的戏。 看一个优秀老师的课，就像读一本活的教育学，活的教学法 。 可以少走很多弯路。 * 教师要读书 教师应该是学者，学者之所以成为学者，是他能够做到博览群书，旁征博引。 书籍会使我们教师不再自甘平庸。 读书会使我们教学的品位，甚至做人的品位大升。 读书，还能彻底改变我们教师孤独、麻木、灰色的人生状态。 * 不要停止自我教育 教育是砥砺心智的正途： 借重外来的教育与训练，不失为继续求知的良策，但主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。 自我教育： 阅读名著/名人传记，师法伟人。养成按期读书的计划。 坚持每天睡前读15分钟的书！ 写作也是砥砺心智的另一有效途径： 记下个人成长的心路历程，借以理清思路，增进思考能力，撰写思想深刻的论文研究等。 * 打开书本以前，请先打开你的心灵。 一个人的精神发育史，就是你的阅读史。 教师读书最好要注意跟自己的教学实践联系起来，要把读书所得运用到自己的教育教学工作中去，这样才能有效地促进教师自己的专业发展。 * 五、 反思 教师成长的公式：成长=经验+反思 一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 谁能够坚持每天认真写一篇教育反思，10年后必成大器。 * 读书会滋养我们的“底气” 思考会带来我们的“灵气” 写作会造就我们的“名气” * 要脚踏实地完成我们个人发展的几个周期。每一个周期都会发生质的“飞跃”。 青风宝剑期 知识雄厚 锋利无比 钝剑期 形成理念 有了内功 木棍期 理念开始内化 雄厚 独孤求败期 融会贯通 * 六、搞好人际关系 * 处理好五种关系 和学生的关系 和家长的关系 和同事的关系 和班主任的关系 和领导的关系 * 人本主义心理学 以人为本 人的本质是好的，善良的，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。 学习即成为 让学生学会学习，不断地发现新的自我 教学即促进 促进学生成为一个完整的人 * 社会建构主义理论 知识是由个人自己建构的，而不是从外部注入的。这种建构发生在与他人交往的环境中，是社会互动的结果。 有效的教育是建立在学习者主动理解的基础上，教师作为中介者应为学习者提供富有个人意义的学习经验和学习机会，由学习者自己从中建构知识，并由此学会学习，学会独立思考和独立解决问题，为终生教育打下基础 。 * 学生主动学习积极性高，考试成绩也高 怎样才能主动学习？ 情感 兴趣 习惯 自觉 毅力 * 情感 成功的课堂总是情感课堂 首先要有热情 先让自己感动，先让自己热情起来。 老师有多热情，学生才有多大的热情 课堂里不仅仅只有读书声，还要有掌声和笑声 备课就要备这个笑声 * 情感 信任 师生间平等对话和协商 师生间友爱的交流与合作 师生之间心相印、情相通 关注每一个学生： 一碗水端平 贯注差生，让他觉得有人在关心着他，要他有出息 爱屋及乌，死心塌地地学好功课 严格中透露出爱 提前进入教室 * 亲其师、信其道 * 兴趣 兴趣是最好的老师 要让学生学得快乐 一个好教师既要有理念，也要有风格 学习应该是件很轻松很愉快的