人教版九年级全册第五课第一框灿烂中华文化 .ppt

规则： 1、 两位配合默契的同学组成1队； 2、 1位同学选择你认为最能让队友直接猜出 答案的陈述，另外一位同学背对屏幕,根据队友陈述，猜出答案； 3、 陈述内容不得含有答案本身，比如“雨伞”，可以这样表述：两个字，一种用具，撑起来的，防天上落下来的水的……（不得包含“雨”和“伞”字）。 4、 每队限时2分钟。 * 书法 国画 围棋 编钟 * 京剧 李清照 李白 李清照 三国演义 * 针灸 旗袍 武术 甲骨文 * 民族饮食文化 汉族 藏族 维吾尔族 蒙古族 朝鲜族 饺子、年糕 酥油茶、青稞 哈密瓜、葡萄 手抓羊肉 泡菜、冷面 返回 * 数风流人物 从五千多年的中华文化发展史中，你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 思想家： 军事家： 文学家： …… 为什么你觉得他们最能代表中华文化？ * 孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之及其著作《周易外传》《尚书引义》等。 范 仲 淹 王 安 石 思 想 家 * 孙 武 彭 德 怀 曹 操 粟 裕 军 事 家 * 文 学 家 巴 金 老 舍 柳 宗 元 * 数风流人物 为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，都从不同方面在中华文化史上添上了浓墨重彩的一笔。 * 归纳: 1、总结中华文化的构成 2、概括中华文化的特点 * 归纳 1、总结中华文化的构成 浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。 2、概括中华文化的特点 教师引导： 从五千多年的中华文化发展史中，已经让我们深切地感受到中华文化的一大特点；从涉及内容的广度与深度上又使我们更深地领悟到中华文化的另一特点 。请用八个字来概括 。 中华文化的特点：源远流长，博大精深。 * 感受传统文化潜移默化的影响 1、 谚语和格言赏析 ?吃一堑，长一智 ?车到山前必有路 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 塞翁失马，焉知非福？ 人无远虑，必有近忧● ● ● ● ● ● 结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，再写三句类似的格言，并谈谈这些话对我们为人做事有什么影响？ * 感受传统文化 潜移默化的影响 2、教师拓展，儒家思想及 其影响 孔子的儒家思想是中华文化的灵魂，孔子的思想对东亚、东南亚各国影响颇深，把中国、东亚和东南亚称为儒学文明圈 ，与基督教文明圈、伊斯兰文明圈共同构成世界三大文明圈。 孔子 * 儒家 思想 对人 对中国 对世界 公民道德 建设基础 构建和谐 社会基础 仁义礼 智信 和合 思想 提升全人类道德素质 减少世界冲突 建设和谐世界 诚实守信 舍生取义 …… 使人际 关系和谐 儒家思想及其影响 公民基本道德规范: 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献 * 活动四：感受传统文化潜移默化的影响 3、教师引导学生归纳总结：中华文化的地位和影响 地位：中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的 奇葩。 影响：中华传统文化随着时代变迁和社会进步获 得发展，不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路具有深刻的影 响，而且对人类的进步和世界文化的发展 产生了深远的影响。 * 活动五、感受传统美德 的魅力 1、请三位学生讲述以下三个历史故事 苏武牧羊 徙木为信 负荆请罪 2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ * 活动五、感受传统美德的魅力 3、中华传统美德我知道（让学生列举） 4、完成名言警句与传统美德的对应连线活动。 5、“过去讲爱国往往与忠君相联系，今天我们讲爱国，与热爱中国共产党、热爱社会主义是有机统一的；弘扬艰苦奋斗的精神也不是要求我们过苦行僧式的生活，而是主张适度消费、理性消费等。” 思考：这段话告诉我们中华传统美德具有怎样的品质和特点？ * 活动六：中华传统美德我传承 播放公益广告：给妈妈洗脚 思考： 这则广告在传承一种什么美德？ 我们为传承中华传统美德还能 做点什么？…… * 内容 特点 影响 原因 内容 博大精深源远流长 产生 地位 灿烂的 中华文化