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情节专题 阜阳城郊中学高三语文备课组 考试说明 一、分析综合 1、分析作品结构：侧重于理清行文的线索，发展的脉络。 2、分析作品题材的基本特征：一般考查情节安排的特点。 二、鉴赏评价 体会作品突出的艺术手法 三、以上两者可一起进行考查 一、情节概括：答题模板---何人、何时、何地、何事 1：情节简单，赋分较少型（赋分2分以内）：中心事件：何人何事。 如2009安徽卷《董师傅游湖记》第一题。“董师傅领小翠游湖。” 2：情节复杂，赋分较多型：根据情节发展的顺序（开端、发展、高潮、结局），分点概括。依然遵循情节概括原则！ 如2010广东卷《面包》第一题。①妻子发现丈夫偷吃面包。②丈夫撒谎掩饰。③妻子替丈夫圆谎。④第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 二、情节展开的方式：答题模板---以****为线索，以****描写方式，围绕****中心事件，展开故事情节。 1：线索，2：中心事件，3：描写方式（心理描写、人物对话、某人视角观察、人物之间的矛盾冲突等）等 如2009四川卷《想象》第二题“这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括作答。”“以想象为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。” 如2010辽宁卷《洗澡》、2010广东卷《面包》、2010江苏卷《溜索》都可以以这种模式作答。 如《林教头风雪山神庙》：“围绕林冲发配沧州这个中心事件，以林冲和陆虞侯等人的矛盾冲突来展开故事情节。” 如《林黛玉进贾府》：“围绕林黛玉来到贾府，与众人见面，通过她的眼光展开情节，对贾府的环境和主要人物进行了细致的描绘。” 三、情节展开的特征：答题模板----1：平中见奇，2：设置悬念，3：倒叙、插叙、补叙，4：一波三折（跌宕起伏），5：欧·亨利式（结局：出乎意料，情理之中。）6：复线结构，7：片段组合，8：生活横截面，9：以小见大，10：情节突变（A—-A、A—B、A—＋A） 四、情节布局 1：开头情节：答题模板----为下文****做铺垫，前后照应，点明主题，叙事线索，交代人物关系，交代事情起因，设置悬念，埋下伏笔，交代人物活动的环境或背景…… 如2010浙江卷《静流》第一题“文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？”“为本文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫” 如2009安徽卷第三题第一小题“董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？”“①为下文情节发展作了铺垫。②反映了董师傅淡定平和的情感世界。” 如2008海南宁夏卷《二十年以后》第二题小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？答案:①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。 如2007海南宁夏卷《林冲见差拨》第二小题“小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）” 答：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。 如2009辽宁卷《遗璞》开头写“山沟、古庙、遗璞、遗璞村、遗璞村的人们”有什么作用？ 2：中间情节：答题模板----承上启下，转换情节，设下伏笔，照应前文，使情节发生突变，补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。加速情节发展，为下文提供依据，使小进入高潮。给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。 如2008江苏卷《侯银匠》第一小题“小说第二段(“侯银匠中年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说明”① 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。② 从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。 如2008海南宁夏卷《二十年以后》第二题小说两次写到“一阵冷飕飕的风”，有什么作用？“①第一次，烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节。” 3：结尾情节：答题模板---照应开头，画龙点睛，点明主题，深化主题，出人意料，象征意味，一语双关，平中见奇，含蓄隽永，首尾圆合，别致精巧，画龙点睛…… 如2009辽宁卷《遗璞》第三题“小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遣璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分）”观点一：作者在结局上的处理是合理的。 ①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；②从主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。 如2010辽宁卷《洗澡》第四题：“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） “使