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第一节 人类的起源和发展 R·七年级下册 第一章 人的由来 人是猴子变来的吗？ 你了解到人类的起源有几种说法呢？ 新课导入 背 景 资 料 19世纪进化论的奠基人达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882），在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。从那时起，曾经流传于世的人是由神创造的观点，就受到了猛烈的冲击。 探索新知 这些现代类人猿的体形有什么共同点？ 观 察 思 考 前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄 请你观察上页类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下类问题： 1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 2.人类的数量在急剧增加,类人猿的数量日益减少的原因,为什么? 3. 类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？ 4.现代人类和现代类人猿的共同祖先是？它是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？ 5.人类起源的过程中，有哪些因素起着重要作用？ 6.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 森林古猿 及其生活 的想像图 现代类人猿的生活方式有哪些共同点？ 1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的能力； 3.不能进行人类那样的语言和文字交流 人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因 1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境 重点 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 臂行 直立行走 使用自然工具不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑容量小没有语言能力 脑容量大很强的思维语言文字能力 约旦河谷 莫桑比克 东非大裂谷 露西 东非人 1、森林古猿是怎样进化成人类的？ 2、在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？ 资料分析 化石图片分析 1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？?? 上肢较细，下肢粗长 直立行走 “东非人”遗物分析 2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 当作工具，用来砍砸和削刮物体 具有制造和使用工具的能力 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？ 森林古猿 环境变化气候变化 森林减少 转到地面 直立生活 现代人类 继续留在森林 树栖生活 现代类人猿 早期人类的足迹 观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 直 立 行 走 使 用 和 制 造 工 具 能 够 用 火 大 脑 发 达 产 生 了 语 言 越 来 越 强 大 从半直立行走到直立行走 从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具. 从赤身裸体到懂得御寒、遮羞 人类的起源： 1、进化论的建立者__________ 2、人类起源于__________ 3、原因____________ 4、证据_______ 森林古猿 环境变化 化石 达尔文 课堂小结 思考? 1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。 随堂演练 2、在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制造和使用简单工具 → 制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言） 穿衣方面：赤身裸体 → 懂得御寒、遮羞 3、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢? 这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。 1.从教材习题中选取。 2.完成练习册中本课时的习题。 课后作业 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从