2018.3.10北京利德智达高考研讨会地理(共148张教学课件).pptVIP

三.教学启示及备考建议 （一）正本清源----把握高考脉搏（大纲、课标与教材） （一）正本清源----把握高考脉搏（大纲、课标与教材） （一）正本清源----把握高考脉搏 （二）图式主干---构建完整健全的知识体系 （三）建构思维模型----加强地理核心素养和地理思维能力培养 培养地理思维能力 最重要的是教会学生地理思维方法，掌握地理规律以及利用地理知识解决问题的能力。目前的高考更加注重学生地理思维过程的考查，不要把学生教“死”了。 —国家考试中心文综组命题专家张亚楠 培养地理思维能力 ?地理观念（如可持续发展、整体性和差异性、典型性和过渡性等） ?地理视角（如时间视角、空间视角、运动变化的视角、比较的视角、联系的视角等） ?推理、判断、迁移的能力 ?自主学习和独立思考的能力 地理观念 ●自然环境是人类活动的基础，自然环境有其自身的发生发展和变化规律； ●人类从事各种活动，都应协调好与环境的关系，尊重自然规律，讲求环境伦理道德； ●地区环境有明显的区域差异，人类的生产活动应因地制宜； ●区域之间是有联系的，一个区域内地理因素发生变化，会对其他区域产生影响。 地理视角 ●综合地看待问题，如揭示地理要素之间的相互联系，区域自然与人文现象之间的互动关系； ●动态地分析问题，如区域与区域之间的人流、物流和信息流； ●用发展变化的眼光看待问题，如区位因素的变化对区位选择的影响； ●把握分析问题的空间尺度。 2、注重综合与应用，设计新颖独特 ◆区域地理与系统地理、自然地理与人文地理、必修地理与选修地理融合较好 ◆各种图表的解读、分析、判断及综合运用能力得到了加强 ◆关注社会、关注未来、关注发展 3、体现综合性与时空差异性，突显学科本质特征 ◆地理要素的相互作用、相互影响具有明显的综合性同时也具有较强的时间和空间上的差异性； ◆空间差异提示了地理要素相互作用、相互影响方式的不同； ◆时间差异则提示地理要素相互作用、相互影响过程的不同 二.新课标高考地理命题特点 (一)着眼课改，凸显素养，前瞻性强 （二）立足主干，突出能力，导向性强 （三）呈现灵活，设计新颖，特色鲜明 （四）贴近现实，不避热点，人文性强 “关注现实、体现国家和社会价值观”是高考地理命题的重要特点，要引导学生关注社会热点和焦点，运用所学知识对其进行分析和评价。 贴近时代、贴近社会、贴近生活 ‘学习对生活有用的地理”“关注地理知识与现实生活的联系”的新课程理念 二.新课标高考地理命题特点 (一)着眼课改，凸显素养，前瞻性强 （二）立足主干，突出能力，导向性强 （三）呈现灵活，设计新颖，特色鲜明 （四）贴近现实，不避热点，人文性强 （五）突出区域，侧重思维，综合性强 三.教学启示及备考策略 （一）正本清源----把握高考脉搏（大纲、课标与教材） （一）正本清源----把握新高考脉搏 （大纲、课标与教材） 由“教教材 ”变为“用教材教” 教学过程 教学“圣经”？ 教学素材？ 教材地位 教教材？ 用教材教？ 新时期对教材地位的再认识 认真研读“课标”和“课标解读” 备课过程建议： 明确《课程标准》中对应的内容标准条目 研读《课标解读》，把握教学重点 理解教材中的图像和文字在本节课中的功能 形成自己的教学设计 《课