北师大版：小学数学五年级下册第二单元和第四单元导学案[精品].docVIP

学科： 数学 课型：长方形的认识 授课时间：2012.3. 教材：北师大5年（下册） 主备： 王广雷 审核： 学习目标1通过观察和操作等教学活动，使学生认识正方体，掌握正方体的特征。 2通过观察和比较，弄清长方体和正方体之间的联系和区别。 教学重点 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 2. 长方体和正方体的异同点 形 体 面 棱 顶 点 面的形状 面积 棱长 长 方 体 正 方 体 从比较中可以看出，正方体和长方体有什么关系？ 3、看你行不行 为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部四周装上彩灯（地面四边不装），已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高是20m,工人叔叔至少需要多长的彩灯泡？ 三、巩固练习：完成15页练一练 四、课堂小结： 五、达标检测 （一）填空起跑线 1、棱长是3厘米的正方体，棱长总和是（ ）厘米。 2、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，6个面的面积（ ），12条棱的长度（ ），它是特殊的（ ）体。 3、长方体框架根据相对位置关系，可以分成（ ）组，每组有（ ）条。 （二）、法官我来当 1、长方体每个面都是长方形。（ ） 2、正方体是特殊的长方体。（ ） 3、长方体六个面中，不可能有正方形。（ ） 4、一个正方体的棱长总和是36厘米，棱长是3厘米。（ ） 板书设计： 长方体的认识 面： 6个 每个面都是长方形,可能有两个相对的面是正方形. 相对的面完全相同 棱： 12条 相对的棱长度相等 顶点： 8个 教后反思： 　 教材：北师大5年（下册） 主备： 王广雷 审核： 学习目标： 1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 学习重点、难点：能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 教学准备：正方体的盒子。 预习检测 如图：(1)长方体有_____个顶点，_____条棱，_____个面，这些面形状都是_____. (2)哪些面的形状和大小一定完全相同？ (3)哪些棱的长度一定相等？ 二、自主学习，小组交流： 1、学生观察课本中的插图，小红把一个正方体的盒子沿着棱剪开，得到了一个展开图。 2、说一说是怎样剪得？ 3、把准备好的正方体的盒子拿出来，分别剪一剪， 看看会得到什么样的展开图？ 4、把作品相互交流一下，让别的同学猜猜自己是怎么剪的？ 三、巩固练习 1、做课本17页第1题。 把正方体盒子6个面分别按照题目中的要求标上1、2、3、4、5、6个数字，找一找每个数字相对的面哪一个? 2、做课本17页第2题。 把长方体盒子的6个面展开标上数字，然后找出每个数字所对应的面上是多少？ 四、课堂小结：长方体展开图的特点： ??? 有四个面相连，另两个面在两边。 ??在两边的两个面位置是不是固定的还缺一个正方形（如下图所示）， 请在图中添上这个正方形。 3．一个正方体的平面展开图的如图所示， 则正方形4的对面是正方形 。 板书设计： 展开与折叠 正方体是由完全相等的6个面来组成的。 学科： 数学 课型：长方形的表面积 授课时间：2012.3. 教材：北师大5年（下册） 主备： 王广雷 审核： 学习目标：1、理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积计算方法。 2、在理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力、思维灵活性，同时发展空间观念。 学习重难点：理解长方体表面积的意义，掌握表面积的计算方法。 学具准备：长方体纸盒。 探究新知 1、看书18页一个长方形纸盒，将得到什么图形？ 2、观察长方体展开图，哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？ 总结： 叫做它的表面积。 探究长方体表面积的计算方法 做一个下面的纸盒（如下图）至少要用多少平方厘米的硬纸板？二、合作探究 1．什么是长方体的表面积？ 2．看图并回答。 （1）前面和后面的面积需要哪两个条件？怎样求 （2）5cm和3cm这两个条件，可以求出哪个面的面积？ （3）要求左面和