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命题学案 一、课前小练： 阅读下列语句，你能判断它们的真假吗？ （1）矩形的对角线相等； （2）3； （3）3吗？ （4）8是24的约数； （5）两条直线相交，有且只有一个交点； （6）他是个高个子. 二、新课内容： 1.命题的概念： ①命题：可以判断真假的陈述句叫做命题（proposition）. 上述6个语句中，是命题.②真命题：判断为真的语句叫做真命题（true proposition）；判断为假的语句叫做假命题（false proposition）.是素数，则是奇数； （3）2小于或等于2； （4）对数函数是增函数吗？ （5）； （6）平面内不相交的两条直线一定平行； （7）明天下雨. （学生自练个别回答教师点评） ④探究：学生自我举出一些命题，并判断它们的真假. 2. 将一个命题改写成“若，则”的形式： ①例1中的（2）就是一个“若，则”的命题形式，我们把其中的叫做命题的条件，叫做命题的结论. ②试将例1中的命题（6）改写成“若，则”的形式. ③例2：将下列命题改写成“若，则”的形式. （1）两条直线相交有且只有一个交点； （2）对顶角相等； （3）全等的两个三角形面积也相等. （学生自练个别回答教师点评） 3. 小结：命题概念的理解，会判断一个命题的真假，并会将命题改写“若，则”的形式. 三、练习：教材 P4　1、2、3　 四、作业： 1、教材P8第1题 2、作业本1-10 五、课后反思 1.1.2 四种命题间的相互关系 一、自主学习 预习课本6—8页完成下列问题 1、四种命题间的相互关系： 2、反证法证题的步骤： 3、常见的反设： 二、自主探究： 〖例1〗：原命题：“若,则”写出它的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假。 〖例2〗：判断下列命题的真假： （1）命题“当时，抛物线与轴存在交点”的逆否命题。 （2）若且，则。 〖例3〗：若都为正实数，且。求证：和中至少有一个成立。 课堂小结 三、巩固练习： 1、命题“都是奇数，则是偶数”的逆否命题是（ ） A、都不是奇数，则是偶数 B、是偶数，都是奇数 C、不是偶数，都不是奇数 D、不是偶数，不都是奇数 2、用反证法证明命题：“，能被5整除，那么中至少有一个能被5整除”时，假设的内容是（ ） A、都能被5整除 B、都不能被5整除 C、不都能被5整除 D、不能被5整除，或不能被5整除 3、若命题的逆命题是，命题是命题的否命题，则是的（ ） A、逆命题 B、否命题 C、逆否命题 D、以上都不正确 4、设原命题：若，则中至少有一个不小于。则原命题与其逆命题的真假情况是（ ） A、原命题真，逆命题假 B、原命题假，逆命题真 C、原命题与逆命题均为真命题 D、原命题与逆命题均为假命题 5“中,若,则都是锐角”为 ； 6、“若，则”的等价命题是 ； 7、分别写出命题“若，则全为”的逆命题、否命题和逆否命题，并判断真假。 8、已知下列三个方程：至少有一个方程有实数根，求实数的取值范围。 §1.2.1 充分条件与必要条件 自主学习 预习课本9-10页，完成下列问题 1．一般地，“若，则”为真命题，是指由 通过推理可以得出.我们就说,由推出,记作,并且说是的 条件，是的 条件。 注意：所谓的“充分”，即要使q成立，有p成立就足够了；所谓的必“要”，即q是p成立的必不可少的条件，缺其不可。 2．若，但，则称是的 条件，是的 条件。 注意：判断充分、必要条件的关键是分清谁是条件，谁是结论，若由条件p推出结论q成立，则条件p是结论q的充分条件；若由结论q推出条件p成立，则条件p是结论q的充分条件。 思考:如何从集合的角度去理解充分条件、必要条件概念? 自主探究： 〖例1〗下列“若，则”的形式的命题中，哪些命题中的是的充分条件？ （1）若两条直线的斜率相等，则这两条直线平行；（2）若，则 〖例2〗下列“若，则”形式的命题中哪些命题中的是必要条件？ （1）若，则； （2）若两个三角形全等，则这两个三角形面积相等； （3）若，则 〖例3〗不等式(a+x)(1+x)0成立的一个充分不必要条件是-2x-1,则a的取值范围是( ) A. a-2 B.a2 C.a-2 D.a2 变式：设非空集合 ，则的一个充分不必要条件是（ ） A．1a9