毕业论文(设计)校园二手商品交易平台的设计与实现[精品].docVIP

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毕业论文(设计)校园二手商品交易平台的设计与实现[精品]

目 录 摘要 1 ABSTRACT 2 第1章 绪论 3 1.1 校园二手商品交易平台开发背景 3 1.2 国内电子商务研究报告 3 1.3 解决的主要问题 4 1.4 平台采用的开发技术 4 1.5 本文的主要工作 4 1.6 论文的组织结构 5 第2章 校园二手商品交易平台需求分析 6 2.1 校园二手商品交易平台概述 6 2.1.1 校园二手商品交易平台项目背景 6 2.1.2 校园二手商品交易平台项目说明 6 2.1.3 校园二手商品交易平台的研究目的及意义 7 2.2 校园二手商品交易平台目标和解决的问题 7 2.3 校园二手商品交易平台需求问题描述 8 2.3.1 校园二手商品交易平台业务需求分析 8 2.3.2 校园二手商品交易平台功能性需求 8 2.3.3 校园二手商品交易平台非功能性需求 8 2.3.4 数据库需求分析 9 2.4 本章小结 10 第3章 校园二手商品交易平台概要设计 11 3.1 校园二手商品交易平台设计目标和原则 11 3.2 校园二手商品交易平台架构设计 12 3.3 校园二手商品交易平台总体设计规划 13 3.4 校园二手商品交易平台数据设计 14 3.5 校园二手商品交易平台用户界面设计 15 3.6 校园二手商品交易平台模块设计 17 3.7 本章小结 17 第4章 校园二手商品交易平台详细设计 17 4.1 数据库模型描述 17 4.2 模块模型描述 18 4.2.1 会员管理模块 18 4.2.2 网上购物模块 20 4.2.3 后台管理模块 21 4.2.4 搜索功能模块 22 4.2.5 其他功能模块 23 4.3 本章小结 24 第5章 项目编码和测试 24 5.1 校园二手商品交易平台的总体实现 24 5.2 校园二手商品交易平台编码结构 25 5.2.2 路由控制器 26 第6章 总结和展望 28 6.1 总结 28 6.2 展望 28 致谢 30 参考文献 31 附录1 英文原文 32 附录2 译文 36 校园二手商品交易平台的设计与实现 摘要 随着生活节奏的加快,学生高效的在线服务。离校时丢弃或大量的学习和生活用品,往往不能够妥善的处理,不仅浪费的人力,造成资源浪费。交易就是要一个在线处理二手商品的平台。交易平台“新大学,,”为宗旨。二手商品交易平台,的主要包括后台数据库的建立和维护以及前台应用程序的开发两个方面。后台数据库与前台应用程序的结合,注册成为会员可实现和出售商品,购物车生成订单。管理入口,本站的商品列表、、等以实现对、和订单对和处理,合法性和公平性。,可以的商品进行。,,特点。 :;;大学生;;前端 ABSTRACT With the quickening pace of life, people, especially students, are becoming more and more popular and efficient online services. Year leavers will be discarded or donation of a large number of learning and life activities, these items are often not able to get proper treatment, not only the final waste in the process of donation of human, but also cause waste of resources. Campus second-hand commodity trading platform is to provide a platform for online processing of second-hand goods. Campus second-hand commodity trading platform is widely used. Campus second-hand commodity trading platform, its development mainly includes the establishment and maintenance of the backstage database and the development of the front application program two aspects. Through the combination of the background database and the foreground application program, the user can only realize the p

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