人教版九年级同步教学课件十三章力和机械汇.ppt

重 力 猜想：滑动摩擦力的大小与方法可能有: 1.使接触面变 (粗糙/光滑),摩擦力变大. 2.使接触面积变 (大/小),摩擦力的变大. 3.使物体对接触面的压力变 (大/小), 摩擦力的变大. 4.把滑动变为滚动,摩擦力的会变 (大/小). 实验结果: 1.使接触面变 (粗糙/光滑),摩擦力的变大. 2.使接触面积改变，摩擦力 . 3.使物体对接触面的压力变 (大/小), 摩擦力的变大。 4.把滑动变为滚动,摩擦力会变 (大/小). 滑动摩擦力的大小与 和 有关,与 无关. 物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力 ;物体对接触面的压力越大,滑动摩擦力 . 第四节 杠 杆 提问：  步骤1，为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡？ 答:在做“研究杠杆的平衡条件”的实验时，杠杆有 一定的重力，为保证实验中杠杆的平衡条件： 动力×动力臂等于阻力×阻力臂成立，必须使 　杠杆的重力（包括两端的平衡螺母的总重力） 　乘以其力臂为零。调节杠杆两端的平衡螺母， 　使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总 　重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。 六 其他简单机械 有什么科学道理？ 定滑轮和动滑轮 轴固定不动的滑轮叫做定滑轮 轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮 滑轮组的特点 滑轮组 省力，费距离 使用多少段绳子吊着物体，那么拉力就是物重的几分之一 既省力又省距离的机械是不存在的 如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 步骤2， 为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？ 答: 杠杆只有在水平位置平衡，量得支点到钩码的距离就是力臂，此时杠杆如果不水平，则支点到钩码的距离就不是力 臂。使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度 值直接读出力臂的长度. 实验结论： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 即：杠杆的平衡取决于力和力臂的 乘积. F1L1=F2L2 例题1：如图，一轻质杆OA一端固定在竖直墙上，可绕O点转动，已知0A=0.3cm，OB=0.2cm,在A点处悬挂一重物G，质量为2kg，若在B处施一竖直向上的拉力F，使杠杆在水平线上平衡，此时拉力F为多少？ O F B A 例题2：如图：OB=2BA，物体重为60N，不计杠杆自身重力，绳与杆的夹角为30℃，则绳的拉力为多少？ O B A 例题3：如图，杠杆上标有刻度，GB=5N，GA＝8N，杠杆水平平衡时，A物体对杠杆的拉力是多少牛顿？ 此时A物体受到地面对它的支持力为多少？ A B １、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂 Ｆ１ O Ｆ２ （１） O Ｆ１ Ｆ２ （２） B ２、如图（３），杠杆上Ｂ点吊一重物，为使杠杆平衡，在Ａ点分别施加方向不同的力Ｆ１Ｆ２Ｆ３，其中最小的力是：　　　（　） Ａ：Ｆ１　　Ｂ：Ｆ２　　Ｃ：Ｆ３　　Ｄ：力大小相等 (３) Ｇ Ｆ１ Ｆ２ Ｆ３ Ｂ Ａ ３、有一弯曲杠杆如图（４），Ｏ为支点，在Ａ点挂一重物Ｇ，为使杠杆在图中所示位置平衡，请在点Ｃ画出所加最小力示意图 ４、半径为的Ｒ圆柱体截面如图（５）所示，现以Ａ点为支点将它推上高为Ｒ／２的台阶，请画出所用最小推力示意图 Ａ Ｏ Ｃ Ｇ （４） Ａ Ｒ （５） Ｏ Ａ Ｂ Ｇ Ｇ 铁 铜 4、将体积相同的实心铜块和铁块分别挂在杠杆的两端，如图。调节杠杆使杠杆处于平衡状态 （１）当两物体同时向支点移近相同的距离Ｌ，杠杆是否平衡？　若不平衡，哪端下沉？ （当两物体同时向远离支点移动　相同的距离Ｌ，结果怎样？） （２）当两边同时加质量为ｍ的物体，力臂均不变，杠杆是否平衡？　若不平衡，哪端下沉？ （３）若将两金属块同时浸没在水中时，杠杆是否平衡？　若不平衡，哪端下沉？ 5、两个重力分别为G1和G2的同种实心物体，挂 在不等臂杠杆的两端A、B时，杠杆恰能平衡。 若把它们同时浸没水中，则（ ） A、杠杆失去平衡，A端下沉 B、杠杆失去平衡，B端下沉 C、杠杆仍然平衡 D、无法确定 Ｏ Ａ Ｂ Ｇ1 Ｇ2 C 6、室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使 用时用脚踩踏