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目录 素质拓展培训师 ＳＷＯT分析 在江西省南昌市（我的家乡） 创办一家青少年素质拓展学校 教育是事业，事业的意义在于奉献 教育是科学，科学的价值在于求真 教育是艺术，艺术的生命在于创新 评估调整 备选方案：中学心理健康老师 评估时间：定期一年评估规划 每学期对规划任务进行自我评估 地球要做的事---旋转 江河要做的事---奔流 青年要做的事---前进 * * ? 2007 Microsoft Corporation. All rights reserved ? 2007 Microsoft Corporation. All rights reserved LOGO * * LOGO 素质教育 传统教育 体验教育 应试教育 姓名：卢婉琪 籍贯：江西省南昌市 学院：教育学院 年级：2009级 专业：公共事业管理（师范） 前言 自我认识 职业认识 计划实施 评估调整 结束语 我的职业规划，我做主！ 前言 “凡事预则立，不预则废” “机遇只垂青于有准备的头脑” 1. 360°评估 2.霍兰德职业性格测试 自我认识 自信 乐观 易于冲动 做事不计 后果 独立 善于 思考 自己 家人 朋友 老师 同学 　360．评估 霍兰德职业性格测试 适合的职业：教师、保育员、行政人员、 服务人员、福利人员 一般学习能力倾向 职业能力 生活取向型 职业价值观 社会型 职业兴趣 3.SWTO分析 1.人企匹配度分析 ●职业认识： 2.职业定位 1、大学本科以上学历，管理/教育等相关专业毕业优先考虑； 2、有工作经验，具备管理或培训工作经验者优先考虑； 3、通过大学英语四级考试，英语听说读写熟练者优先考虑； 4、富于责任心、敬业精神及团队精神，具有客户服务导向理念及较强的沟通能力； 5、自信，具有较强的适应性、影响力以及学习能力； 6、可以自由支配周末时间。 9 1 7 7 8 9 适合 人企匹配度分析 职业定位 体能拓展 心理拓展 适合 学生 武警 公司职员 适合 职业定位 新兴职业，发展不完善 *国家大力发展素质教 育（政策支持） *社会需求、具有潜在市场 威胁因素 机会因素 外部环境 缺乏经验 语言表达能力较弱 *专业优势 *学习能力较强 *与学生沟通能力较强 弱势因素 优势因素 内部环境 3.长期目标 1.短期目标 ●计划实施： 2.中期目标 近期目标详细行动计划——2009年—2012年 人力资源管理 师证书 心理咨询师证书 教师资格证书 参加支教活动 参与社会实践 通过英语四六级 。学习教育学、 心理学、管理学 专业知识 短期目标 尽我所能为孩子带去笑声 2020年以后 2017—2020年 2014—2017年 2012—2014年 开创自己的素质拓展机构 素质拓展项目经理 素质拓展高级培训师 素质拓展培训初员 中期目标 长期目标 我也想参加 我热爱教育事业 评估调整 结束语 *