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沈阳大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 总体概况 2012年2月，根据《教育部办公厅关于公布第二批卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单》的通知，我校机械设计制造及其自动化和材料成型及控制工程两个专业获批成为第二批参加卓越计划本科专业。 按照教育部“卓越工程师培养计划及工作方案”要求，在制定工作方案和实施计划时，我校充分发挥学校地处我国重要老工业基地的区位与行业优势，在借鉴第一批卓越计划执行院校培养模式及成功经验基础上，整合学校的优质资源，加强产学研的合作，积极探索并构建“应用型卓越工程人才”培养的新模式，逐步实现人才培养从知识传授向创新能力、实践能力、管理能力培养的转变。 目前，两个专业正以培养“应用型卓越工程人才”为目标，在协作企业的充分参与下，实施“3+1”为基本模式的人才培养模式改革的试点，研究构建符合时代发展需要的各专业人才培养目标，以培养目标为导向，重点突出“创新能力、综合素质、适应性”的培养，构建与沈阳大学办学定位与特色相适应的应用型卓越工程师培养体系，建立起与此相适应的管理体制和机制、制度、施措，并带动其他有条件的专业人才培养模式的改革与创新。 参与专业：机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 培养层次：本科 学生情况：从2011届学生入学开始，两个专业各有一个班级参加了该计划，截止2012年底，合计学生人数120人。 二、组织管理 学校对“卓越计划”非常重视，专门举行了卓越计划启动仪式。 学校建立了“卓越工程师教育培养计划”政策体系，包括：组织管理、经费保障、学生遴选、教学管理、毕业标准、学籍管理、教师评聘考核等，制订聘请企业教师的具体方案（包括具体考核办法） 1．建立组织机构，明确工作职责 学校成立以校长为组长的卓越计划领导小组，主要负责在我校实施卓越计划政策措施的制定和决策，领导卓越计划的组织实施工作。领导小组有学校主管教学副校长，教务处、教学质量督察评估办公室、人事处、计财处、学生处、资产处、招生就业处等职能部门负责人组成。领导小组办公室设在教务处，负责结合本校的办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等，选择本校参加卓越计划的专业，并按照通用标准和行业专业标准，建立我校的培养标准体系。向教育部提出加入卓越计划的申请，协调行业企业和相关专家组织参与卓越计划，具体组织卓越计划实施工作。 参加试点的专业所在学院成立“卓越工程师培养工作小组”，工作小组以学院院长为组长，教学、科研副院长共同参加，由学院教务办、学生办、试点专业系主任等共同组成。该小组负责制订培养目标和教学计划、监督教学计划的实施、管理和监控各教学环节以及审核学生毕业资格等。 学校层面成立专门的“卓越工程师培养教学工作指导委员会”，聘请教学、科研、管理及工程经验丰富的教授及企业高级工程技术人员等共同担任成员，开展经常性的教学研讨和教学观摩活动，交流教学经验，探讨教学中的问题和不足，不断加强课程建设、教材建设和实践基地建设。 2． 按照”卓越计划”培养要求,确保必须具有的硬件条件； 通过该中心建设,进行教学改革和创新,保证”卓越计划”顺利执行,取得相应成果。 2、校外基地软件条件建设经费 (30万元) ①校内教师双师型队伍建设和培训费用 学校应提高对试点单位教师工程实践背景的要求，为卓越试点班任课的校内专业课教师应具有“双师”资格。 为解决双师型教师培养问题，学校应提供教师获得“双师”资质培训的费用及时间。参加卓越计划的教师每年应有3个月以上的工程实践（包括著名高校学习交流、现场实习或指导现场实习、参与企业相关项目开发、在行业挂职等）经历。 通过有计划地安排中青年教师到国外著名企业进行 ① 学生有关费用（合计70万元） 实习期间校企联合对学生进行安全知识、技能培训，增强安全意识。但不能排除实习期间可能出现安全事故的可能，那么，企业、教师、学员之间的责任的认定及赔偿等问题，要制订具体办法。 参加卓越计划的学生要在多个企业实习，生活支出也会增加，由学校给予一定的路费、住宿费补助； 对有考研意向的学生，在复习条件等方面给予照顾； 实习正值学生找工作时期，根据目前的情况，学生有去某企业就业的意向，去招聘企业试用，可视为“卓越计划”的企业实习。 ② 教师相关费用：（合计100万元） ③ 项目管理费用：（合计10万元） 4、教师参加卓越计划相应的鼓励政策 为鼓励专业教师积极参加卓越计划，充分调动参加卓越计划教师的积极性和增强责任感，校、院、系应分别制定相应的政策。 政策除要求参加卓越计划教师的资质、相关条件和责任外，应在教学、科研工作量计算，教书育人及学年度考核，晋升职称，教学改革等方面给予一定的奖励。 1）教学工作量：完成的教学工作量乘1.5系数； 2）科研工作量：减免应完成科研工作量的50%； 3）教书育人及学年度考