2016年河北省唐山一中高三强化训练二理综生物试卷（带解析）.docVIP

2016届河北省唐山一中高三强化训练二理综生物试卷（带解析） 1．下列有关生物实验方法的说法不正确的是（ ） A．利用类比推理法证明基因位于染色体上 B．利用差速离心法分离多种细胞器 C．利用纸层析法分离叶绿体中各种色素 D．利用数学模型描述、解释和预测种群数量变化 【答案】A 【解析】摩尔根用假设-演绎法证明基因位于染色体上，萨顿用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说，A错误；不同细胞器的比重和沉降系数不同，因此可利用差速离心法分离多种细胞器，B正确；不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的扩散速度就快，因此可利用纸层析法分离叶绿体中各种色素，C正确；通常用“J”型曲线或者“S”型曲线这种数学模型表示种群数量的变化，D正确。 【考点定位】叶绿体色素的提取和分离实验；细胞器中其他器官的主要功能；种群的数量变动 【名师点睛】1、利用差速离心法分离不同大小的多种细胞器。 2、利用类比推理法推断基因位于染色体上，而摩尔根用果蝇杂交实验证明基因位于染色体上。 3、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。 2．图示是植物细胞新细胞壁的形成，据图分析下列有关叙述中正确的是（ ） A．该过程体现了生物膜的结构特性和功能特性 B．该细胞处于有丝分裂的后期，图中D表示内质网 C．该细胞的核基因此时不能转录，但是翻译能够正常进行 D．图中C是高尔基体，图中E的主要成分是加工后的多肽链 【答案】C 【解析】该过程体现了生物膜的结构特性（流动性），但没有体细胞功能特性，A错误；图示为植物细胞壁的形成过程，而植物细胞壁形成于有丝分裂末期，因此该细胞处于有丝分裂的末期，B错误；有丝分裂后期，染色体上的DNA高度螺旋化，不易解旋进行转录过程，但细胞中仍留有部分mRNA，因此该细胞的核基因在有丝分裂后期不能转录，但是能够进行翻译，合成蛋白质，C正确；图中C是高尔基体，图中E中的主要成分是纤维素，D错误。 【考点定位】细胞有丝分裂不同时期的特点 3．针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是（ ） A．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 B．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质 C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡 D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解 【答案】B 【解析】以噬菌体的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸，A错误；噬菌体侵染细菌后，利用宿主菌的原料合成子代噬菌体，如利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质，B正确；外壳留在宿主菌的外面，不能抑制宿主菌的蛋白质合成；大量子代噬菌体使细菌裂解死亡，并释放出子代噬菌体，C错误；宿主菌以二分裂方式进行增殖，而噬菌体不能分裂，D错误。 【考点定位】噬菌体侵染细菌实验 【名师点睛】噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（只有噬菌体的DNA注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）→合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的DNA；原料、能量、场所等均由细菌提供）→组装→释放。 4．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是（ ） A．①是流入该生态系统的总能量 B．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C．图中②/①的值代表草→兔的能量传递效率 D．分解者获得的能量最少 【答案】B 【解析】据图分析，①表示草流入到兔体内的能量，②表示兔同化的能量流入到狐，③兔产生粪便的能量属于上一营养级的能量，④兔子流入分解者的能量。 ①是流入兔这一营养级的能量，流入该生态系统的总能量是草固定的太阳能总量，A错误；③是兔食草后未吸收的残渣，④是兔子的遗体，它们分别属于草和兔同化量的一部分，B正确；图中②/①的比值代表兔到狐的能量传递效率，C错误；分解者获得的能量多少无法得知，D错误。 【考点定位】生态系统的功能 【名师点睛】能量的来源：生产者的能量主要来自太阳能，其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。能量去路：自身呼吸消耗、流向下一营养级、被分解者分解和未被利用的能量。 5．二倍体植物甲（2N=10）和二倍体植物乙（2n=10）进行有性杂交，得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数分裂时整套的染色体分配至同一个配子中，再让这样的雌雄配子结合产生F2。下列有关叙述正确的是（ ） A．植物甲和乙能进行有性杂交，说明它们属于同种生物 B．F1体细胞中含有四个染色体组，其染色体组成为2N+2n C．若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的